0590 1882 0884

funeso/unesf proex Matemática
Princípios adtivos e multiplicativos e
E resolução de problemas matemáticos

Professor:Eliandro ferraz
Aluna: Regiane aparecida Francelino

Caraibeiras,tacaratu-pe
Justificativa:

Este trabalho tem como ensino de aprendizagem a analise combinatória e aborda o pensamento combinatório nas resoluções de problemas e atividades lúdicas, com o repensar do processo educacional, onde temos, em nossas mãos, alunos ativos, inquietos e participantes. É preciso que haja mudanças na preparação desses alunos para a vida e não apenas para o mero acúmulo de informações, principalmente quando se trata do ensino da matemática em si.

Objetivo:

O trabalho tem como objetivo mostrar que os princípios fundamentais da contagem podem ser ensinados propondo uma sequencia didática utilizando jogos matemáticos, e a transação de estratégia de resolução para problemas de raciocino combinatório.

Princípios aditivos e multiplicativos e resoluções matemáticos.

Acredita-se que a Análise combinatória tenha se originado ainda na Antiguidade, quando o matemático grego Arquimedes de Siracusa (287 a.C. - 212 a.C. ) propôs um problema geométrico que se tornou famoso, denominado Stomachion1
(palavra derivada do grego stomachos, em português significa “estômago"), que consistia em saber de quantas maneiras poderiam ser reunidas 14 peças planas, de diferentes formatos e tamanhos, para formar um quadrado.

Em 1736, o matemático suíço Leonhard Euler (1707-1783) resolveu um famoso problema que havia surgido na cidade de Königsberg, na Prussia( atual Kaliningrado, Rússia), conhecida por suas sete pontes, das quais cinco ligavam o continente a uma ilha. Denominado “As sete pontes de Königsberg", o problema consistia em descobrir se era possível caminhar ao redor de toda a cidade passando sobre cada ponte uma única vez.
Considerando a característica desse problema, pode-se concluir que a resolução do mesmo