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MATERIAL DE ENSINO PARA RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO
RETÂNGULO

Marcelo Moysés CORILAÇO

Resumo: Durante as atividades realizadas na escola Aluízio Ferreira na cidade de Ji-Paraná/Rondônia pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, foi possível observar que alguns alunos do segundo ano do ensino médio tinham dificuldades em compreender as relações métricas em um triângulo retângulo. Para que pudéssemos sanar as dúvidas e fazê-los compreender o assunto do melhor modo, foi elaborado um material em que, os alunos pudessem visualizar e comprovar as fórmulas obtidas, colaborando no aprendizado de relações métricas em um triângulo retângulo, também pode ajudar na compreensão de proporção, semelhança de triângulo, Teorema de Tales e no Teorema de Pitágoras.

Palavras-chaves: relações métricas no triângulo retângulo; material de ensino; método diferenciado de ensino.

1. Introdução
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma ação conjunta do Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Superior (SESu), da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), com vistas a fomentar a iniciação à docência de estudantes das instituições federais de educação superior e preparar a formação de docentes em nível superior, em cursos de licenciatura presencial plena, para atuar na educação básica pública. (PIBID, 2009)
Em 2009, no campus de Ji-Paraná da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) iniciaram as atividades do PIBID com um grupo de quinze de acadêmicos graduandos, orientados por dois coordenadores do curso de matemática. A carga horária exigida é de vinte horas semanais, quatro horas destinada a seminários, quatro horas a planejamento e doze horas em atendimento aos alunos da escola Aluízio Ferreira, selecionada para participar do PIBID.
Este programa nos dá liberdade em procurar métodos diferenciados de ensino,