água Santa Jogos E Brincadeiras Infantis

E O SEU. Pesquisas mostram que o cérebro da criança está aberto a todos os sentidos, principalmente nos 3 primeiros anos. “É o período de maior de formação de sinapses”, segundo Luiz Celso Pereira Vilanova, chefe do setor de Neurologia Infantil do Hospital São Paulo e professor da Universidade Federal de São Paulo, (Unifesp). Por isso é necessário respeitar e conhecer as etapas do desenvolvimento da criança, e devem ser oferecidos estímulos variados.…

Acadêmica: Andresa Hass dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR 1 Porto Alegre, RS 2011/06 ANDRESA HASS DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Relatório de Estágio necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia – Modalidade EAD, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Porto Alegre.

Educação Infantil, no Centro Educacional Cecília Peixe Frutuoso, na turma Maternal I do período matutino com início as 07h00min horas e término as 13h00min horas, sendo regidos pela professora Eliana Cadilhac Kemper. A turma formada por 15 alunos, com faixa etária entre 1 ano e meio á 2 anos e meio, dispunha-se dentro de uma sala ampla, bem ventilada e iluminada, equipada com 2 armários, um para professora, onde é guardado material pedagógico, e o outro para guardar colchões,…

boa vontade de cada professor para aplicar na realidade da sua comunidade escolar. Palavras-chave: Lúdico; brincar; criança. Introdução A Infância é a idade das brincadeiras. Através delas, a criança satisfaz, em grande parte seu interesse, necessidade e desejos particulares. O Aprendizado das brincadeiras pela criança propicia a liberação de energia e expansão da criatividade, fortalece a sociabilidade e estimula a liberdade e o desempenho. Deste modo, quando as…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACAO CURSO DE PEDAGOGIA ARTIGO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR JOCIENE DA SILVA SOUZA APARECIDA DE GOIÂNIA NOVEMBRO/2010 2 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACAO CURSO DE PEDAGOGIA ARTIGO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Artigo elaborado como parte dos conclusão do…

fundamental. Refletindo como esse processo possa se tornar mais interessante e prazeroso para as crianças, objetivando fazer das aulas de ciências momentos que tragam emoções e dinamismo. Mostrando aos professores uma maneira ativa e dinâmica dos jogos nas aulas de ciências como facilitadora para seu ensino fazendo-o reconhecer como uma atividade séria, estimuladora que dimensiona os valores sociais, afetivos, intelectuais e cognitivos. Revela através do PCN que o ensino de ciências…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR1 Jociene da Silva Souza2 Resumo: O presente trabalho fala da importância do desenvolvimento psicomotor na educação infantil e teve como objetivo pesquisar sobre o desenvolvimento psicomotor da criança, por meio de jogos e brincadeiras no âmbito escolar. E neste sentido utilizou-se como referência a pesquisa bibliográfica sobre o papel do professor diante dos desafios de ensinar por meio dos…

histórico. A partir da ação dos homens se produz este sentimento: mundo das crianças X mundo dos adultos. É nesse sentido que a Educação infantil se torna necessária e reconhecida, consolidada pela Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, que a definiu como a primeira etapa da Educação Básica. As mudanças mais ricas, no entanto, nascem no dia-a-dia na Educação Infantil (Creches e Instituições públicas e privadas para esse fim), em que a criança deve ter acesso a um ambiente alfabetizador.…

discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada…

Einstein RESUMO Este trabalho pretende mostrar que o brincar é um componente fundamental durante a infância, que os jogos e as brincadeiras são fatores didáticos de suma importância na formação da criança; ambos são elementos indispensáveis para o processo de ensino-aprendizagem. Dentro deste contexto, o objetivo específico será focado na compreensão do valor dos jogos e das brincadeiras como subsídios eficazes à construção do conhecimento realizado pela própria criança, de modo que…