A influência social na formação do indivíduo: aproximações entre as teorias de wilhelm reich e de lev vygotski

COMO REFERENCIAR ESSE ARTIGO VILARINHO, Yuri Coutinho. A influência social na formação do indivíduo: aproximações entre as teorias de Wilhelm Reich e de Lev Vygotski. In: ENCONTRO PARANAENSE, CONGRESSO BRASILEIRO, CONVENÇÃO BRASIL/LATINO-AMÉRICA, XIII, VIII, II, 2008. Anais. Curitiba: Centro Reichiano, 2008. CD-ROM. [ISBN – 978-85-87691-13-2]. Disponível em: www.centroreichiano.com.br. Acesso em: ____/____/____. ______________________________ 1 A INFLUÊNCIA SOCIAL NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO: APROXIMAÇÕES ENTRE AS TEORIAS DE WILHELM REICH E DE LEV VYGOTSKI Yuri Coutinho Vilarinho RESUMO O objetivo do presente trabalho é investigar a possível aproximação teórica entre as contribuições de Wilhelm Reich e a psicologia histórico-cultural de Lev Vigotsky. Tal aproximação foi focada em função do embasamento filosófico materialista históricodialético do qual ambos partiram para construir parte de suas teorias, onde o homem é entendido como um ser histórico, que atua diretamente sobre a realidade, modificando-a e, concomitantemente, modificando a si mesmo. Ambos consideram que o processo de formação do indivíduo está diretamente relacionado com a estrutura social na qual está inserido. Procurou-se mostrar, assim, como estes pensadores explicaram as influências que permeiam a relação entre sociedade e indivíduo. Palavras-chaves: Psicologia Corporal; Psicologia Social; Reich; Vigotski ______________________________ O social em Wilhelm Reich Reich afirma que…

Vygotski Lev Semenovch Vygotski nasceu na cidade de Orsha, na Rússia, em 1896 e morreu em 1934, em Moscou, aos 38 anos de idade. Formou-se nas Universidades de Moscou e A.L. Shanyavskii em Direito, História e Filosofia. Vygotski é um marxista e sua Psicologia é influenciada por essas características: a revolução russa de 1917 e o período de solidificação em seguida. Aos 21 anos começou sua carreira profissional. Teve seu interesse pela Psicologia a partir do contato com crianças…

Pro-Posições, v. 17, n. 2 (50) - maio/ago. 2006 Sentido, significado e conceito: notas sobre as contribuições de Lev Vigotski Maria Cecília Rafael de Góes e Maria Nazaré da Cruz* ... o significado é apenas uma pedra no edifício do sentido. (Lev S. Vigotski) Resumo: Neste trabalho comentamos as idéias sobre palavra e significação apresentadas por Lev Vygotski nas discussões relativas à formação de conceitos e às relações entre significado e sentido. Para tanto, focalizamos os…

ACERCA DE A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE, DE L. S. VYGOTSKI, E SUA CONTRIBUIÇÃO À EDUCAÇÃO. ALANA DAS NEVES PEDRUZZI FILIPI VIEIRA AMORIM RICARDO GAUTERIO CRUZ TAMIRES LOPES PODEWILS Pelotas, 2014.UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Instituto de Filosofia, Sociologia e Política Licenciatura em Filosofia na Modalidade a Distância Polo de Apoio Presencial de São Lourenço do Sul NOTAS ACERCA DE A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE, DE L. S. VYGOTSKI, E SUA…

psicologia 1. Introdução A teoria proposta por Vygotski, defende a idéia de contínua interação entre as mutáveis condições sociais e a base biológica do comportamento humano. Partindo de estruturas orgânicas elementares, determinadas basicamente pela maturação, formam-se novas e mais complexas funções mentais, considerando a natureza das experiências sociais a que as crianças forem expostas. A instrução está no cerne da aprendizagem e desempenha um papel fundamental no…

prosperavam em virtude da introdução do maquinismo e do desenvolvimento da industrialização o que provocou uma queda dos rendimentos familiares. Instalou-se então em Leipzig esperando encontrar nessa cidade melhores condições para o comercio têxteis. Entre 1859 jovem Sigmund freqüentou o Realgymnasium e depois o Obergymnasium onde ficou conhecendo Eduard Silberstem com quem manteve sua primeira correspondência intelectual. Mais tarde fez amizade com Heinrich Braun (1854-1927), que…

Silva Costa RA:9978022093 Maria Raimunda Sousa Santos RA:449013 GRAJAÚ – MA 2013 Acadêmico (a): Claudiana Sousa dos Santos RA:448971 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividades Práticas Supervisionadas à Disciplina: Psicologia da Educação da Universidade Anhanguera – UNIDERP, Pólo em Grajaú-MA. Ministrada pelo Professora Tutora Presencial: Romina Hérica Araújo Melo Sousa e…

consciência no pensamento de Lev Vygotsky, motivada por discussões estabelecidas em um grupo de pesquisa de uma universidade do sul do Brasil e fundamentada em produções relacionadas à temática central e vinculadas à Psicologia Histórico-Cultural. Sua realização se justifica pela crença na necessidade de um maior aprofundamento dos estudos da obra de Vygotsky, tendo em vista sua riqueza conceitual, contundência científico-metodológica e potencial de aplicação na Educação, em seus…

POLO DE APOIO PRESENCIAL MACE PEDAGOGIA – LICENCIATURA Psicologia da Educação As Teorias de: Freud, Piaget, Wallon e Vygotski Lari Pimentel RA 485146 CAMPO GRANDE, 25 DE SETEMBRO DE 2013 SUMÁRIO Aspectos da teoria de Sigmund Freud __________________________________________03 Aspectos da teoria de Jean Piaget _____________________________________________05 Aspectos da teoria de Henri Wallon…

Mestrado Acadêmico em Psicologia www.mapsi.unir.br PROCAD-NF Nome do minicurso: VIGOTSKI E A EDUCAÇÃO ESPECIAL SOVIÉTICA MINISTRANTE: DRA. SONIA MARI SHIMA BARROCO – PPI - UEM PROGRAMA CARGA HORÁRIA 12 horas (28 de setembro, 29 de setembro e 1 de outubro das 14h às18h no auditório da UNIR-Centro) Inscrições: 2182.2025 - gratuito OBJETIVOS - Apresentar proposições teórico-metodológicas da psicologia vigotskiana para Defectologia…