Técnicas De Ensino Porque Não

saúde e bem-estar. Agradeço aos meus colegas do curso, do trabalho, amigos e ex colegas pelo apoio moral que me tem vindo prestando durante estes três anos da minha formação. Aos membros da direcção e os Departamento que compõem esta instituição do ensino superior, pela forma inteligente que tem conduzido os destinos desta instituição para que em cada ano académico se alcance os objectivos preconi-zados pela Universidade Katyavala Bwila tendo encanta a nossa região aca-démica. Aos…

Henrique Cardoso, a expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Assim, no atual Governo, através do Decreto n. 5154/04, se tornou possível, tanto a expansão da referida Rede, quanto a integração da educação profissional com o ensino médio que, também, fora inviabilizada pelo Governo anterior. Tendo em vista essa propositura, a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica implementou uma audaciosa política de expansão e melhoria da Rede em apreço, através da…

ARTE NA EDUCAÇÃO: UMA INICIATIVA PARA ENTENDER E TRABALHAR ARTE Luciana Correia de Andrade Sandra Regina do Amaral FDE - Faculdade de Educação Arte, conforme nos permitem afirmar Fischer (1987) e Ostrower (2003), não se trata de um objeto, uma disciplina ou área de conhecimento, arte é ação, é atitude, é apropriação, é expressão, é transformação, é linguagem, em qualquer contexto que esteja. Mas na educação, conforme apresenta o PCN (2001), já foi considerada: (...)…

Mercado de Trabalho e Salários Os profissionais com formação técnica têm conseguido ser contratados de forma mais rápida e terem melhores salários em relação aos formados no ensino superior. Dados do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), Federação das indústrias do Estado de São Paulo (Fiep) e Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) mostram que 74% dos alunos saem dos cursos técnicos empregados. Em média, esses profissionais não ficam mais de dois meses sem trabalho e…

11/12/2011 RESUMO Didática se traduz como a arte de ensinar, aprender, instruir e se preocupa com as condições de ensino-aprendizagem, porém, para que este processo se de com sucesso, o professor deve ter bem claro as finalidades da educação, o que vai além da sala de aula e escola. A didática é um campo de constante construção e reconstrução, de uma práxis que não tem como objetivo ficar pronta e acabada, por isso, é necessário que o professor esteja em formação permanente,…

Uma Breve Apresentação da História da Didática Paula Ignacio A Didática, antes dos sofistas, não era conhecida pelos homens. Ela tinha outras características, menos formais e artificiais, voltadas para a prática da vida cotidiana, dava-se de maneira natural. No entanto, na Magna Grécia, a vida social, cultural e política adquiriu uma nova maneira de se dar: a Palavra como o centro do Poder. Quem tinha a melhor oratória e retórica podia ser ouvido, e a educação…

denominadas em educação como métodos de ensino. Este texto trata o handebol como um conteúdo clássico da cultura corporal, portanto um conteúdo tradicional principalmente da Educação Física escolar. Entendemos também que o ensino dos esportes coletivos não se restringe ao âmbito escolar, pois há várias instituições de educação não formal ou mesmo instituições de outra natureza que se dedicam ao ensino de esportes. O texto tratará especificamente do ensino do handebol…

Projeto colaborativo universidade-escola para a melhoria do ensino de ciências: contribuições para a formação dos professores University-school collaborative project for the improvement of science education: contributions for the teacher on-going education Monica Abrantes Galindo de Oliveira Instituto de Física e Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo, monica.oli@uol.com.br Maria Lúcia Vital dos Santos Abib Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo, mlabib@usp.br Resumo Após

dogmáticas e disciplinas zetéticas levam a um estranho ensino de direito, que se foca na técnica, na informação e não na criatividade e na crítica. Palavras-chave: zetética, ensino do Direito, pesquisa acadêmica, Filosofia do Direito, História do Direito, Sociologia do Direito, Antropologia do Direito, Psicologia do Direito, Direito e cultura Sumário: Introdução, 1.Disciplinas zetéticas na Faculdade de Direito: o desafio de ir além da técnica, 2.O esvaziamento da zetética no Direito e…

METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A análise da prática pedagógica tem demonstrado que só serão possíveis mudanças significativas na educação brasileira, à medida que o professor tiver uma compreensão…