Trabalho de matemática 2º semestre

1° ETAPA Ao analisar os dados recebidos no inicio dos trabalhos de sua equipe foi constatado que existem cerca de 1620 t, distribuídas em sacas de 60 kg de grãos a serem vendidos no mercado de ações. Um levantamento na bolsa de valores do preço ($) /saca de 60 kg feitos em relação aos dias úteis, do mês em questão, esta contida no gráfico abaixo: 01º dia 02º dia 03º dia 04º dia 05º dia 06º dia 07º dia 08º dia 09º dia 10º dia 11º dia 15 17 16 14 16 15 14 15 16 17 14 12º dia 13º dia 14º dia 15º dia 16º dia 17º dia 18º dia 19º dia 20º dia 21º dia 22º dia 20 17 19 17 18 16 18 16 15 16 15 Definir quais são as variáveis dependente e independente nesse contexto. Em seguida, calcular a receita produzida na venda de todo grão armazenado no 22° dia útil. R: De acordo com o gráfico, os dias são independentes e os preços são dependentes. R = P ((Total de grãos em tonelada)/(Sacas em Kg)) R= receita P= preço Venda de todo grão armazenado no 22° dia útil R = 15 (1620000/60) R = 15×27000 R = 40,00 Definir os intervalos de aumento e diminuição do preço da saca em relação ao tempo (intervalos crescentes e decrescentes) E relacionar com o conceito de demanda (lei da oferta e da procura). R: Aumento do preço em Diminuição do preço em Relação ao dia Relação ao dia (Intervalos crescentes)

Formação Contínua – Matemática – 2º Ciclo do Ensino Básico Índice Página Introdução --------------------------------------------------------------------------- 4 Primeira tarefa escolhida --------------------------------------------------- ----- 5 Razões da escolha da actividade --------------------------------------------- 6 Planificação do Tópico Números Racionais Não Negativos ----------- 7 Planificação da tarefa…

INTRODUÇÃO : A resolução de uma equação do 2º grau nos parece hoje bem simples. Ao ensiná-la, limitamo-nos em geral a mostrar que a conhecida fórmula para as soluções de Ax²+bx+c= 0, chamada em muitos livros didáticos de “fórmula de Báskara” -b2a +...... pode ser obtida pelo processo bem conhecido de “completar os quadrados”. Por vezes, se mostra também como justificar…

UNIÃO EDUCACIONAL DE BRASÍLIA Disciplina: Introdução à Matemática Prof.: Wilson Klein TRABALHO ACADÊMICO PRÁTICO N° 3 01. Resolver a seguinte equação: 5x − 9  3x + 1  − x −  = −11 2 4   02. Resolver a seguinte inequação: 5(2 x − 7 ) − 4(6 − 3 x ) ≤ 7( x − 2) 03. Resolver a equação do 2º grau: 3x 2 + 22x − 45 = 0 04. Resolver a equação do 2º grau: 4 x 2 − 25x − 56 = 0 RESPOSTAS: 01. x = -3 02. x≤3 03. x1 = 5 3 x2 = -9…

denunciar LICENCIATURA EM QUÍMICA – 2º PERÍODO LEIS PONDERAIS DAS COMBINAÇÕES QUÍMICAS José Ricardo Loiola de Oliveira  10 de Outubro de 2010/Barbacena  RESUMO Este trabalho nos mostra as Leis das Combinações Químicas e como o estudo da química como “ciência” começou com estas leis. Iremos ver seus autores, o que as leis dizem e suas conseqüências. Veremos como as Leis das Combinações Químicas mostraram a existência de certas relações matemáticas entre as…

Trabalho de Dependência/2014: Trabalho manuscrito GEOGRAFIA 6º/7º - Movimentos da Terra (translação, rotação e suas consequências. Importância dos fusos horários para os países. Espaço Natural e Espaço Geográfico ou Humanizado)7º/8º - Industrialização (Processo Industrial no mundo. Processo Industrial no Brasil)8º/9º - A Colonização e a Regionalização do Continente Americano (Raízes e Conquistas do novo continente. Principais divisões do Continente Americano Trabalho de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL – FECLESC DISCIPLINA: PRÁTICAS EM MATEMÁTICA PROFESSOR: JOÃO LUZEILTON HISTÓRIA DA EQUAÇÃO ALGÉBRICA DE 2º GRAU Isnard Lopes Costa 1.INTRODUÇÃO As equações do 2º grau são solucionadas por meio de uma expressão matemática atribuída ao matemático indiano Bháskara. Mas analisando a linha cronológica dos fatos, identificamos diversos homens ligados ao desenvolvimento da…

Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO 1º ano – Ensino Médio – matutino Matemática II – JUSTIFICATIVA O papel da matemática no ensino médio é formatar os passos no caminho para um estudo sistematizado, solidificando a base do raciocínio lógico, nem como os conceitos inerentes a esse nível de ensino, que foram, muitos deles, construídos ao longo do ensino fundamental. Isso não significa porém, que a matemática no ensino médio não tenha que ser contextualizada. Pelo…

O Surgimento da Equação do 2º Grau As equações do 2º grau são resolvidas através de uma expressão matemática atribuída ao matemático indiano Bháskara. Mas analisando a linha cronológica dos fatos, identificamos diversos homens ligados ao desenvolvimento da Matemática, contribuindo na elaboração de uma forma prática para o desenvolvimento de tais equações. Babilônios, egípcios e gregos utilizavam técnicas capazes de resolver esse tipo de equação anos antes de Cristo. Babilônios e…

equações do 2º grau são resolvidas através de uma expressão matemática atribuída ao matemático indiano Bháskara. Mas analisando a linha cronológica dos fatos, identificamos diversos homens ligados ao desenvolvimento da Matemática, contribuindo na elaboração de uma forma prática para o desenvolvimento de tais equações. Babilônios, egípcios e gregos utilizavam técnicas capazes de resolver esse tipo de equação anos antes de Cristo. Babilônios e egípcios utilizavam-se de textos e…