Pedagogia

Quero é ver os trabalhos. Quero modelos de narrações críticas, porque tenho um trabalho para fazer sobre a música Eduardo e Mônica da Legião Urbana. Faço o curso de Licenciatura Plena em Pedagogia e a professora mandou fazer uma narração crítica sobre a música. É URGENTE!!! Me ajudem, não tenho nenhum trabalho em Word somente em Power Point, quando tiver mando pra vocês. Olha a música: Quem um dia irá dizer que existe razão Nas coisas feitas pelo coração? E quem irá dizer Que não existe razão? Eduardo abriu os olhos mas não quis se levantar Ficou deitado e viu que horas eram Enquanto Mônica tomava um conhaque No outro canto da cidade Como eles disseram Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer E conversaram muito mesmo pra tentar se conhecer Foi um carinha do cursinho do Eduardo que disse - Tem uma festa legal e a gente quer se divertir Festa estranha, com gente esquisita - Eu não estou legal, não aguento mais birita E a Mônica riu e quis saber um pouco mais Sobre o boyzinho que tentava impressionar E o Eduardo, meio tonto, só pensava em ir pra casa - É quase duas, eu vou me ferrar Eduardo e Mônica trocaram telefone Depois telefonaram e decidiram se encontrar O Eduardo sugeriu uma lanchonete Mas a Mônica queria ver o filme do Godard Se encontraram então no parque da cidade A Mônica de moto e o Eduardo de camelo O Eduardo achou estranho e melhor não comentar Mas a menina tinha tinta no cabelo Eduardo e Mônica eram nada parecidos

ANÁLISE DO TEXTO: LETRA DA MÚSICA EDUARDO E MÔNICA LEGIÃO URBANA A letra da música Eduardo e Mônica da banda Legião Urbana foi escrita em 1986. Era um momento de mudanças em nosso país, no que se refere à música, Rock in Rio foi fator de estímulo para o talento jovem musical do Brasil, que iniciava seus acordes no início da década de 80, a banda Blitz foi sucesso nas rádios e na tv. Em meados da década de 80, o nosso rock era ousado, contestador, multifacetado e pulverizado em…

setembro de 2011 Narrativa musical “Eduardo e Mônica”: uma reflexão acerca do “vazio cultural” como força de produção de sentido e de construção de repertório social1 Rita Paludetto2 Marcia Perencin Tondato3 Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM Resumo O trabalho apresenta um exercício de análise das condições de produção de repertório social significante tendo como força propulsora o “vazio cultural” do tempo-espaço urbano de Brasília e como demonstração de produto…

Relações lógicas: a oposição nas letras da Legião Urbana Alena Salgado de Sá Resumo O presente trabalho, alinhado à perspectiva semiolinguística proposta por Chareaudeau (1992), analisa a relação lógica de oposição e os conectores usados para estabelecê-la em versos de músicas do conjunto de pop rock nacional Legião Urbana. As letras de música são um instrumento de interesse dos alunos e, portanto, um grande aliado como material de ensino-aprendizagem. Desse modo, esse estudo…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XVII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste – Ouro Preto - MG – 28 a 30/06/2012 Radiodrama Eduardo e Mônica1 RESUMO Este trabalho visa explorar, através de pesquisas bibliográficas, os recursos da linguagem radiofônica, aspectos históricos e efeitos sonoros do meio rádio para compor uma peça radiofônica, utilizando de metodologias e técnicas de radiodramatização aprendidas na…

REFERÊNCIAS....................................................................................................16 6 ANEXOS..............................................................................................................17 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 Projeto Didático de Gênero: Contos Gauchescos no Teatro: O gênero roteiro de teatro em sala de aula 1.2 Tema: Folclore e Cultura Gaúcha 1.3 Gênero de Discurso: Roteiro de Teatro 1.4 Série: 1º ano do ensino médio 1.5 Carga…

A LETRA DE MÚSICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA *Ana Lúcia Colodetti Gada RESUMO: O objetivo deste trabalho é olhar criticamente para as letras de músicas contidas numa coleção de livros didáticos, tendo como foco a forma como são apresentadas as propostas de exercícios a serem desenvolvidos com os alunos e as orientações dadas aos professores. Os critérios utilizados para a análise são o contexto, o uso das questões visando propiciar a reflexão e a interação e o aproveitamento…

escolas e em especial nas salas de aulas é um contexto de desafios: faltas, desinteresse dos alunos, condições inadequadas de trabalho, problemas de ordem familiar e emocional, excesso de carga horária, estresse, baixa qualidade de aprendizagem, entre outros, que interferem no desempenho dos estudantes e na relação com o professor. O professor deve ser um incansável pesquisador, refletir sobre sua prática pedagógica e encontrar caminhos, dessa forma, acreditar que o planejamento de…

(RE)PENSANDO O PAPEL DA MÚSICA NOS ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS ORIENTADOR: PROFA. DRA ANA MARIA ZANONI DA SILVA. ORIENTANDA: NATÁLIA AZEVEDO COQUEMALA CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL LOCAL DE EXECUÇÃO: Campus de Frutal – UEMG/ Frutal MG. DATA DE INICIO: 01 de agosto de 2012. DATA DE CONCLUSÃO: 31 de julho de2013. GRANDE ÁREA DO CONHECIMENTO (CNPQ): 8.00.00.00-2 - LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES. SUB-AREA/ ESPECIALIDADE DO CONHECIMENTO (CNPQ) : ARTES DO VÍDEO Frutal, agosto de 2013 …

aprendizagem Nas escolas e em especial nas salas de aulas um contexto de desafios faltas, desinteresse dos alunos, condições inadequadas de trabalho, problemas de ordem familiar e emocional, excesso de carga horária, estresse, baixa qualidade de aprendizagem, entre outros, que interferem no desempenho dos estudantes e na relação com o professor. O professor deve ser um incansável pesquisador, refletir sobre sua prática pedagógica e encontrar caminhos, dessa forma, acreditar que o…