Trabalho Pronto Da Didatica E Pratica De Ensino

Veloso Rosangela Selma CUIABÁ/MT 2014/04 UNIVERSIDADE DE CUIABÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA CONSTRUTIVISMO- JEAN PIAGET Trabalho apresentado ao curso de Pedagogiada Universidade de Cuiabá, da disciplina de Didática sobre Construtivismo- Jean Piaget orientado pela Benedita Helena. CUIABÁ/MT 2014/04 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA 05 3.…

TRABALHO DE DIDÁTICA GERAL PROFESSORA À DISTÂNCIA: Ma. AUSDY CASTRO PROFESSORA PRESENCIAL: EDIONE MARQUES ALUNAS: AGMAR MARIA DE SOUZA RA 398573 AMANDA RODRIGUES DE MEDEIROS RA 396945 ELIZABETE DIAS RA 389666 MARIVONE FRANCISCA ROSA SILVA RA 393489 UELMA COSTA ROSA DE PAULA RA394821 09 DE NOVEMBRO DE 2012 Selecionamos uma turma de 4° ano do ensino fundamental, na qual possui 26 alunos com uma faixa etária de idade entre 9 a 11 anos de idade, bem…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL ATPS – Didáticas e Práticas de Ensino. Professora Milena Zambon Jundiaí 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL ATPS – Didáticas e Práticas de Ensino. Pedagogia 3º Semestre – Manhã

A Didática é um campo de conhecimento da Pedagogia e norteia o trabalho pedagógico. Assim, o estudo da Didática implica em: É uma área de estudo que ensina apenas como organizar o ato de ensinar. Conhecer técnicas e adquirir um manual para organizar as aulas. Adquirir a capacidade de saber ensinar. O ensino tem uma coerência interna que justifica os diversos modos de educar. Assim, a racionalização do trabalho docente implica no conhecimento de concepções que diferenciam e norteiam o ato de

concepções de educação, ensino e aprendizagem que o texto apresenta, destacando as principais características de cada uma. 2. Educação-é um fenômeno social, e cada sociedade precisa cuidar da formação dos indivíduos, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade, ou seja, a base material de cada sociedade, exigirá uma formação específica para os indivíduos, que atendam as necessidades da mesma. Ensino-…

Dentre as práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano escolar estudamos as metodologias, técnicas e recursos utilizados pelos docentes que viabilizam a mediação do conhecimento a ser apropriado pelo discente. O objetivo deste trabalho é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita

FACAL- Faculdade de Ciências Aplicadas de Limoeiro CURSO: Pedagogia PROF.ª: Daniella Michelyne A. de Sousa DISCIPLINA: Didática do Ensino da Língua Portuguesa DIDÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Alguns paradigmas do ensino-aprendizagem estão compreendidos em três análises experimentais: Behaviorismo, Construtivismo e Sociointeracionismo Behaviorismo Pode ser mais bem…

AMAZONAS CENTRO DE ESTUDO SUPERIORES DE TABATINGA – CESTB LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - 1° DE PEDAGOGIA RESUMO O Cortesão – Terceiro Livro Tabatinga 2013 DISCENTE: LICIA FRANCO PESSOA Trabalho apresentado para obtenção parcial de nota na disciplina de Historia Geral da Educação Sob a orientação do Professor Eliuvomar Cruz da Silva do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga - Universidade do Estado do Amazonas – CESTB/UEA.

ESCOLA E DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL: SEU CAMPO CONCEITUAL NA TRADIÇÃO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL1 Roberto Valdés Puentes* Andréa Maturano Longarezi** RESUMO: O artigo discute, sob a base da filosofia marxista e da psicologia histórico-cultural, escola e didática, numa perspectiva que tem no desenvolvimento integral do estudante sua tese fundamental. O texto percorre conceitos que, em sua globalidade, estabelecem os princípios que norteiam essa concepção de educação e de ensino,…

AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E A UTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Evellyn Ledur da Silva – Universidade Federal de Santa Maria Estela Maris Giordani – Universidade Federal de Santa Maria Camila Ribeiro Menotti – Universidade Federal de Santa Maria 1. Introdução A pesquisa teve como objetivo responder a questionamentos e anseios sobre a utilização de materiais didáticos pelos professores da educação básica. Os professores se perguntam: o que…