Texto Contexto E Intertexto

Moraes & Pessoa 1995; Ferreira, 1998, 2004; Ferreira & Dias, 2002a; 2002b; Marcuschi, 1985, 1989,1996; Silva, 1996; Smith, 1999; Solé, 1998; Tolchinsky & Pipkin, 2001; Tolchinsky & Simó, 2001). Também discorre sobre as concepções de língua, texto, contexto e gênero textual que estão fundamentadas na perspectiva de linguagem como interação e a leitura como um processo que envolve, dentre outras competências, a construção de sentido. Comunicação escrita É no intuito de se comunicar com os outros

Holanda.....................................................70 4 A APROPRIAÇÃO DE RAÍZES DO BRASIL........................................................ 76 4.1 Sérgio Buarque de Holanda e a historiografia européia:relacionando textos......76 7 4.2 Comparando dois textos: Raízes do Brasil e Marcha para Oeste.......................78 4.3 Bandeirantes e pioneiros......................................................................................83 4.4 Casa e…

estilo de época – ou se os procedimentos que constatamos hoje nas artes em geral – e na poesia em particular – são ainda desdobramentos, prolongamentos e radicalizações da proposta estética modernista. No que diz respeito à produção artística no contexto do projeto de modernidade, já no estágio do capitalismo industrial, levando-se em conta as implicações político-ideológicas que esse projeto apresenta – quer pelo processo de imposição da forma mercadoria, quer pelo mascaramento das…

linguagens contidas no texto, esboçando as primeiras linhas do simulacro presente no objeto de pesquisa, que serve como sintoma e reflexo desse processo. 1. DISCURSO INTRODUTÓRIO Antes de esmiuçar o processo de decodificação proposto por esta pesquisa, é relevante apresentar algumas características que reforçam o olhar semiótico sob o objeto analisado. Fiel aos princípios da análise estrutural, a semiótica Greimasiana amplia as possibilidades de compreensão do texto, entendido como…

dialógicas com a História Cultural, a História Política e outras modalidades historiográficas. No decorrer do texto, são discutidos alguns conceitos envolvidos na perspectiva da História Cultural e da História das Idéias, a partir de uma produção historiográfica diversificada que se desenvolveu ao longo do século XX. O artigo remete a obra recentemente publicada pelo autor deste texto, cujo principal objetivo é o de elaborar uma visão panorâmica das diversas modalidades da…

esta é muito usada em diversos contextos, inclusive no acadêmico para ensinar uma segunda língua, apesar de não ser trabalhada em sua totalidade, causando restrição, muitas vezes, a um mero pretexto para a ampliação do repertório vocabular do aluno, por exemplo. A música por ser um instrumento valiosíssimo de conhecimentos que é, foi proposta o uso desta com maior frequência para dar ênfase ao vocabulário, às expressões populares, à gramática, a leituras de textos, à cultura, à…

celebram os mitos da origem nacional, confirmam o privilégio das identidades dominantes e tratam as identidades dominadas como exóticas ou folclóricas. Em termos de representação racial, o texto curricular conserva, de forma evidente as marcas da herança colonial. O currículo é, sem dúvida, entre outras coisas, um texto racial. (SILVA, 2001:102). No campo curricular, a imagem da África e do negro foi moldada pela instituição do escravismo no Brasil pelo colonialismo português. Os…

UNIVERSIDADE DE MARÍLIA MESTRADO EM COMUNICAÇÃO A MÍDIA NA ESCOLA: INTERATIVIDADE E PRODUÇÃO DE TEXTOS A PARTIR DE CANÇÕES DE CAETANO VELOSO UNIVERSIDADE DE MARÍLIA MESTRADO EM COMUNICAÇÃO A MÍDIA NA ESCOLA: INTERATIVIDADE E PRODUÇÃO DE TEXTOS A PARTIR DE CANÇÕES DE CAETANO VELOSO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Comunicação, Strictu área de Sensu em concentração Mídia e Cultura, para obtenção do título de Mestre, sob a orientação da Profª Drª Suely F.…

instituições privadas de ensino superior da cidade de São Paulo. Atua em Ensino a Distância desde 2005. Coesão e coerência Lembrando que o texto é uma unidade linguística concreta, percebida pela audição (oralidade) ou pela visão (escrita), é importante conhecer os mecanismos que constroem a textualidade, ou seja, os mecanismos de coesão e coerência que definem o texto como unidade de sentido. Sendo assim, vamos observar o seguinte diálogo, encontrado na tira em quadrinhos Uma…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTORTEXTOLEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento…