Texto Argumentativo Sobre Amizade

abaixo não perdeu o acento diferencial com o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa? a. b. c. d. e. Pôr. Pára. Pêlo. Pólo. Pêra. A tirinha abaixo se refere à questão 3. Fonte: QUINO. Clube da Mafalda. Coordenação da tradução e texto final: STAHEL, M. São Paulo: Martins Fontes, 1999, v. 10, p. 36. 3. Considere as afirmativas corretas em relação à tira de Quino. I. A personagem critica a influência exercida pelos meios de comunicação. II. Mafalda fica…

abaixo não perdeu o acento diferencial com o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa? a. b. c. d. e. Pôr. Pára. Pêlo. Pólo. Pêra. A tirinha abaixo se refere à questão 3. Fonte: QUINO. Clube da Mafalda. Coordenação da tradução e texto final: STAHEL, M. São Paulo: Martins Fontes, 1999, v. 10, p. 36. 3. Considere as afirmativas corretas em relação à tira de Quino. I. A personagem critica a influência exercida pelos meios de comunicação. II. Mafalda fica…

Interpretação de Texto e Redação Oficial Profª Maria Tereza Interpretação de Texto e Redação Oficial Professora: Maria Tereza www.acasadoconcurseiro.com.br ÚLTIMO EDITAL Compreensão e Interpretação de textos. Tipologia textual. Homônimos e parônimos. Redação Oficial. www.acasadoconcurseiro.com.br Interpretação de Texto Leitura, análise e interpretação de texto. PROCEDIMENTOS 1. Observação da fonte bibliográfica, do autor e do título; 2.…

that may arise as a result of the will of the group and not just the will of a school principal or classroom teacher. Há alguns anos estivemos em um Congresso de Educação em Brasília e assistimos junto com outros congressistas uma peça teatral sobre a escola. A peça pareceu-nos muito interessante e a personagem central da narrativa era a "escola". Vivendo muitas angústias, crises e depressões e sem conseguir resolver seus principais problemas, a "escola" conhece então uma personagem…

de entretenimento. b) ao profissional interessado em aperfeiçoamento tecnológico. c) à pessoa que usa os sites de relacionamento para complementar seu círculo de amizades. d) ao usuário que reserva mais tempo aos sites de relacionamento do que ao convívio pessoal com os amigos. e) ao leitor que se interessa em aprender sobre o funcionamento de diversos tipos de sites de relacionamento. Alternativa D O uso das chamadas "redes sociais" tem definido um novo padrão de…

e Medieval, a filosofia compreendia praticamente todas as áreas de investigação teórica. Em seu escopo figuravam desde disciplinas altamente abstratas – em que se estudavam o "ser enquanto ser" e os princípios gerais do raciocínio – até pesquisas sobre fenômenos mais específicos – como a queda dos corpos e a classificação dos seres vivos. Especialmente a partir do século XVII, vários ramos do conhecimento começam a se desvencilhar da filosofia e a se constituir em ciências independentes…

PROJETO FILOSOFIA UFRJ 2008-2009 Textos e Questões Prof. Gustavo Bertoche E-mail do professor: gusbertoche @ gmail.com Blog do professor: www.filosofia.notlong.com 1 PLANEJAMENTO Unidade 1 O que é filosofia? 1.1 Unidade 2 Pensamento mítico e pensamento filosófico; filosofia antiga 1.2, 1.3, 1.4, 4.1 Unidade 3 Lógica da argumentação 2.1, 2.2 Unidade 4 Racionalismo, empirismo e ceticismo Unidade 5 Filosofia Política 3.1, 3.2, 3.3 5.5 Unidade 6 Liberdade e determinismo 5.1,…

Idades Antiga e Medieval, a filosofia compreendia praticamente todas as áreas de investigação teórica. Em seu escopo figuravam desde disciplinas altamente abstratas – em que se estudavam o "ser enquanto ser" e os princípios gerais doraciocínio – até pesquisas sobre fenômenos mais específicos – como a queda dos corpos e a classificação dos seres vivos. Especialmente a partir do século XVII, vários ramos do conhecimento começam a se desvencilhar da filosofia e a se constituir em ciências…

......................................................... 1 3 Lino de Macedo 1.2 A situação-problema como avaliação e como aprendizagem ................................................................. 2 9 Lino de Macedo 1.3 Propostas para pensar sobre situações-problema a partir do Enem ............................................................................ 3 7 Lino de Macedo 1.4 Interdisciplinaridade e contextuação ...................................... 4 1 Nílson José Machado 2…

na concretização de um sonho e tão bem me orientou com seu vasto conhecimento. Ele que sempre ofereceu uma palavra confortante nos momentos de insegurança e ansiedade. Ao professor doutor João Carlos Cattelan, minha eterna gratidão, admiração e amizade. A todos os demais professores do mestrado, com os quais tive oportunidade de aprender sobremaneira. Em especial à professora doutora Rita Félix Fortes, que me empolga com seu amor pela vida e pela pesquisa, além de fornecer tão…