Tema E Semestre Cultura E Sociedade

ROTEIRO DE ESTUDO Cursos: Período Letivo: 2014-1 Série: 1º Semestre Disciplina: Educação e Diversidade Professora: Tema: Tema 5: Diversidade Étnico-Cultural Objetivos do Tema 5 A problemática da educação escolar. A relação entre educação e cultura. A padronização cultural. RESUMO DO TEMA Neste tema será abordada a questão da diversidade étnico-cultural e quais as suas implicações para a educação. É claro que não se pode deixar de levar em consideração que a…

Bacharelado em Administração Disciplinas: Comportamento organizacional; Homem, cultura e sociedade; Comunicação e linguagem; Fundamentos e teoria organizacional Professores: Mônica Maria Silva; Wilson Sanches; Sebastião Oliveira; Karen Manganotti; Márcia Bastos Semestre: Flex 1 e 2 PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO OBJETIVOS Capacitar os alunos em ações práticas relacionadas às disciplinas ministradas no semestre por meio de um pensamento sistêmico e interdisciplinar. …

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar -…

contrario a esse modelo historiográfico, visto como meramente político e factual. Contrariando essa forma de ver a História, surge na França em 1929, a revista Analles, fundada por Marc Bloch e Lucien Febre, que defendem uma história total, onde toda a sociedade estivesse representada com suas emoções, paixões, medos, etc. A próxima geração dos Anais do final da década de 40, tem em Fernand Braudel seu maior expoente. Será Braudel o responsável pela introdução dos conceitos de longa e…

atividade iNTERDISCIPLINAR EXPOSIÇÕES ITINERANTES Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o 1º Semestre. Tutor eletrônico: Luciana Lima Turma: Letras I Unidade: Teresópolis Teresópolis 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO......................................................

PRIMEIRO SEMESTRE ................................................................................................ 10 5.1.1 SEGUNDO SEMESTRE ......................................................................................... 11 5.1.2 TERCEIRO SEMESTRE ......................................................................................... 13 5.1.3 QUARTO SEMESTRE ............................................................................................ 15 5.1.4 QUINTO SEMESTRE..........

MATO GROSSO A FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa executado com avaliação da Disciplina de Projeto de Pesquisa 6°semestre do curso de Serviço Social do ICEC – Instituto cuiabano de ensino e cultura, coordenado da Professora Aglaé. CUIABÁ/MT OUT/2013 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4. METODOLOGIA

pretendemos mostrar a importância do ato de ler e compreender. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA “Creio que muito de nossa insistência enquanto professoras e professores, em que os estudantes “leiam’’, num semestre num semestre, um sem-número de capítulos de livros, reside na compreensão errônea que as vezes temos do ato de ler” (FREIRE, 2008, p.17). A importância do ato de ler está representada no mundo das palavras, cabe ao docente criar situações…

HISTÓRIA – 5º SEMESTRE CATIANE SANTIN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – PARA O 5º SEMESTRE – CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA Maravilha 2013 CATIANE SANTIN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – PARA O 5º SEMESTRE – CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 5º Semestre (100…

INTRODUÇÃO. O presente trabalho e fruto de tudo que foi exposto nesse semestre, busco com essa peça textual expor questões relacionadas ao trabalho do pedagogo no espaço educativo e suas relações no contexto escolar. O mesmo se faz necessário para compreendermos o amplo espaço de atuação do profissional pedagogo no processo de escolarização. Diante do que foi exposto nesse semestre foi possível compreender que o profissional pedagogo é responsável em garantir que a função social da escola