Ben A S Teatralidades H Bridas O Movimento C Nico Transcultural Do Bando E Teatro Olodum

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE TEATRO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CÊNICAS VINÍCIUS DA SILVA LÍRIO BENÇA ÀS TEATRALIDADES HÍBRIDAS: O MOVIMENTO CÊNICO TRANSCULTURAL DO BANDO DE TEATRO OLODUM SALVADOR 2011 VINÍCIUS DA SILVA LÍRIO BENÇA ÀS TEATRALIDADES HÍBRIDAS: O MOVIMENTO CÊNICO TRANSCULTURAL DO BANDO DE TEATRO OLODUM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas, Escola de Teatro e Escola de Dança, Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Artes Cênicas. Orientador: Prof. Dr. Érico José Souza de Oliveira SALVADOR 2011 L768 Lírio, Vinícius da Silva. Bença às teatralidades híbridas: o movimento cênico transcultural do Bando de Teatro Olodum/ Vinícius da Silva Lírio. – Salvador, 2011. 206 f. : il.; 30 cm. Orientador: Dr.. Érico José Souza de Oliveira Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) - Universidade Federal da Bahia, Escola de Dança e Escola de Teatro, 2011. 1. Teatro 2. Teatralidade híbrida. 3. Transculturalidade. 4. Bando de Teatro Olodum I. Universidade Federal da Bahia II. Oliveira, Érico José Souza de. III. Título. CDU : 792.8 Ficha catalográfica elaborada pela Bibliotecária Lucidalva Ribeiro Gonçalves Pinheiro – CRB5/1161. A Deus, que me conduz pela mão sobre os caminhos que Ele próprio ilumina. Bença! Bença, Laureci Ferreira da Silva, minha mestre, minha referência, minha mãe, espelho de sabedoria, lutas e vitórias. Bença, Silene Silva Lírio e Maria Ferreira da Silva,

Universidad de Guanajuato DEISELENE DE OLIVEIRA BARROS Fragmentos de teatralidades contemporáneas del Brasil y México con foco en género y raza. Proyecto de investigación de tesis presentado para la Maestría en Historia (Estudios Históricos Interdisciplinarios), de la Universidad de Guanajuato. GUANAJUATO 2012 SUMARIO 1…

Incursões da teatralidade humana: o ensino da filosofia em laboratório de experimentações teatrais Augusto Luis Medeiros Amaral1 Eliane Ribeiro Pardo2 Bárbara de Bárbara Hypolito3 Alexandre Antunes Brum4 Um pano de fundo para o cenário experimental Este artigo resulta de uma pesquisa cujos pressupostos epistemológicos apontam o trânsito entre saberes e incursões nas fronteiras entre arte, filosofia e educação. Seu campo empírico constituiu-se a partir de experimentações5…

Maria Helena Soares de Oliveira Lestre Teatralidade e ensino da língua inglesa Reflexão crítica Área curricular Artes performativas na relação educativa Orientação: Professora Doutora Maria Eduarda Margarido Pires Mestrado em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores Aveiro 2012 Maria Helena Soares de Oliveira Lestre - Teatralidade e ensino da língua inglesa “All the world’s a stage, and all the men and women are merely players” William Shakespeare No…

Disciplina – Teoria do Teatro: A encenação e pedagogias do ator A Linguagem da Encenação teatral Jean Jacques Roubine Jean Jacques Roubine em seu livro A linguagem da Encenação teatral nos apresenta o surgimento do encenador e dos elementos teatrais a partir das práticas modernas do final do século XIX. O nascimento do teatro moderno Em seu primeiro capítulo nos traz a concepção do teatro moderno francês, marcado pelo surgimento do encenador, que…

INTERVENÇÃO SOCIOAMBIENTAL EM LABORATÓRIO DE PESQUISA: CONTRIBUIÇÕES DA TEATRALIDADE HUMANA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Augusto Luis Medeiros Amaral1 Eliane Ribeiro Pardo2 Resumo: O empírico dessa cartografia é constituído por intervenções socioambientais que buscam: restaurar a dimensão artística da aprendizagem, através da problematização de temáticas da Educação Ambiental: qualidade de vida, diversidade, trabalho solidário, rompimento das alienações; qualificar a concepção…

Por uma poética da performatividade: o teatro performativo Josette FÉRAL Tradução: Lígia Borges Revisão da tradução: Cícero Alberto de Andrade Oliveira Meu objetivo hoje é apresentar os conceitos de performance e performatividade, amplamente utilizados nos Estados Unidos há duas décadas, e que gostaria de utilizar para redefinir o teatro que se faz hoje e carrega em seu cerne estas duas noções. Este teatro, que chamarei de teatro performativo, existe em todos os palcos, mas foi…

são as características que definem a pintura barroca como uma arte carregada de teatralidade? R: A teatralidade é outra característica marcante na pintura barroca, a escolha de cenas é sempre no seu momento de maior intensidade dramática. 9- Quais são as principais características da escultura barroca? R: Na escultura barroca as características giram em torno do predomínio das linhas curvas, dos drapeados das vestes; havia um intenso uso do dourado; os gestos e as expressões…

Quais são os aspectos que comprovam o predomínio das emoções e não o racionalismo renascentista nas obras barrocas? 3- Quais são as principais características do barroco? 4- Em que as características do barroco influenciaram na arquitetura do período? 5- De modo geral, podemos avaliar dois aspectos de construções barrocas, quais são? 6- Quais são as principais características da pintura barroca. 7- Explique o que é formalismo ideológico. 8- Quais são as características que definem…

Encantamento na Infância Profª. Maria Clotilde Bastos Para início de Conversa Objetivos • Compreender qual é o papel do teatro na escola. • Conhecer as ações que o professor e a escola devem realizar na preparação dos espetáculos teatrais das crianças. 1 01/07/2014 O Teatro e a criança • A linguagem específica do teatro (teatralidade) pressupõe um diálogo entre autor e ator, entre atores e personagens e entre esses e o público. • O teatro possui outros elementos para uma encenação:…