A crianças tcc o brincar

se amplia nas brincadeiras imaginarias na companhia de outras crianças e principalmente, com a participação da professora. As crianças, desde pequenas, estruturam seu espaço e o seu tempo utilizando objetos, bem como desenvolvem a noção de causalidade, chegado á representação e, finalmente, á lógica. As crianças ficam mais motivadas a usar a inteligência, pois querem jogar bem; assim, esforçam-se para superar obstáculos, tanto cognitivos quanto emocionais. Estando mais motivados durante o jogo, ficam também mais ativas mentalmente. O jogo é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, pois ao representar situações imaginaria, a criança tem a possibilidade de desenvolver o pensamento abstrato. Isso acontece porque novos relacionamentos são criados no jogo entre significados objetos e ações. Na atividade lúdica, a criança expressa sua personalidade, o que contribui para a evolução da imagem do corpo. Uma situação imaginária é criada pela criança, o brincar da criança é a imaginação em ação. O jogo é o nível mais alto do desenvolvimento na educação pré-escolar e é por meio dele que a criança move-se cedo, além do comportamento habitual na sua idade. Para a criança o brincar a torna mais flexível e a buscar alternativas de ações, enquanto brinca concentra sua atenção na atividade em si e não em seus resultados e efeitos. Permitir brincar ás crianças é uma tarefa essencial. Para Piaget (1976) o jogo destaca a construção do conhecimento, principalmente…

2 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO DIRETORIA DE GESTÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO PÚBLICA SELMA DOS SANTOS O AMBIENTE DE TRABALHO DO ESCRITÓRIO REGIONAL DE SAÚDE DE PEIXOTO DE AZEVEDO-MT E SUA INFLUENCIA NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS Guarantã do Norte-MT 2012/2 3 SELMA DOS SANTOS O AMBIENTE DE TRABALHO DO ESCRITÓRIO REGIONAL DE SAÚDE DE PEIXOTO DE AZEVEDO-MT E SUA INFLUENCIA NAS RELAÇÕES …

PRODUÇÃO E SAÚDE DO TRABALHADOR. José Luiz da Luz Anápolis-Go 2012 JOSÉ LUIZ DA LUZ A GINÁSTICA LABORAL COMO FATOR DETERMINANTE NA PRODUÇÃO E SAÚDE DO TRABALHADOR. …

lidam com ocupações ou profissões. Essa é a tarefa ou missão central que caracteriza um espaço amplo para desenvolver e ação da Psicologia, para explorar, analisar e compreender a interação das múltiplas dimensões que caracterizam a vida das pessoas dos grupos e das organizações. A construção da psicologia organizacional e do trabalho sofreu mudanças em sua nomenclatura e em sua atuação, iniciando como uma Psicologia Industrial e logo após para Psicologia Organizacional, e mais…

Movimentos Repetitivos 2.3 A Psicossomatização Das Ler/dort 2.4 Principais Sintomas Das Ler/dort 2.5 Formas Clínicas Das Ler/dort 2.6 Ler/dort Mais Freqüentes 2.7 A Organização Do Trabalho E A Produção Das Ler/dort 2.7.1 Aspectos Específicos Da Organização Do Trabalho 2.7.2 A Divisão Do Trabalho A Partir Da Administração Científica 2.7.3 O Trabalho Bancário E A Produção Das Ler/dort 3. Procedimentos Metodológicos 3.1 Metodologia Da Pesquisa 4. Análise E Interpretação Dos Resultados 4.1…

a busca de resultados positivos vinculados cada vez mais a mensuração dos objetivos das organizações, suas metas e seus resultados. Sabe-se que comportamentos éticos estão relacionados a preceitos de desenvolvimento pessoal e familiar e de comportamento humano. Neste contexto, a abordagem acerca da mensuração do valor do investimento do setor público em treinamento, orientações e formação conceitual do servidor em seu ambiente de trabalho vem ganhando cada vez mais importância. O aumento…

contábeis nos seus aspectos formais e nos compromissos sociais. Quanto às modificações no cenário organizacional, faz-se nascer uma necessidade de aperfeiçoamento no aprendizado nos cursos de graduação do profissional na área de ciências contábeis, para que o torne um contador com conhecimentos específicos da atividade profissional. Azevedo e Silva (2002, p. 221): Consideram que o profissional contábil precisa ser visto como um comunicador de informações…

83 3.10.4 Atividades acadêmicas complementares ....................................................... 83 3.11 ATIVIDADES OPTATIVAS ................................................................................ 84 3.12 METODOLOGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM ............................................. 85 4 3.13 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM...................................................................................................... 88 3.14…

minha família, em especial ao meu esposo Marcos Miranda Fernandes (in memória) e aos meus filhos Gabriel Cardoso Fernandes e Isabella Cardoso Fernandes que me transmitem alegria, coragem e determinação para que eu lute e não desista dos meus objetivos. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pai de infinita bondade, que me da força iluminando meu caminho, que me ajuda a perseverar diante das dificuldades e que permitiu a conquistar mais uma etapa. A…

Referências ......................................................................................................................... 92 Anexo A – Cálculo para Validação da Amostra da Pesquisa .......................................... 103 Anexo B – Ficha de Dados Demográficos ...................................................................... 104 Anexo C – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido ............................................... 105 Anexo D – Análise da Diferença…