Tcc Sobre Processo O Que é Alfabetizar

professora Vilma Barroso Miranda, junto a disciplina Fundamentos da Didática ministrada pela Prof.ª Gislaine Costa, que optou pela atividade de memoriais de alunos e professores, onde deveríamos fazer uma entrevista com um professor e poder estar relatando sobre sua trajetória de vida acadêmica, com isso fui a casa da Prof.ª Vilma Miranda as 10:00 horas da manha do dia 05 de maio de 2013, onde me concedeu a entrevista, o motivo que me levou até ela foi por me desperta esse sentido de…

ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? PINHAIS 2011 FAPI – Faculdade de Pinhais Silvia Elena Lopes Maria do Carmo Barbosa da Silva ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? Monografia apresentada como TCC do Curso de Especialização em Ead – Formação de Tutores, da FPI/ITDE, tendo como professora Orientadora Rosa Silveira Ramos. PINHAIS 2011 Dedicatória Dedico este trabalho a todos os

pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram ser conscientes da necessidade de alfabetizar partindo do conhecimento que o aluno traz consigo e de…

1. APRESENTAÇÃO Este projeto tem como tema “Uma reflexão sobre a atuação dos professores da EJA na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prefeito Elizeu Santos”. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que deve considerar o entorno social dos jovens e adultos visando desenvolver suas capacidades e enriquecer seus conhecimentos e suas experiências de vida. As reflexões deste projeto tratam de analisar a atuação dos professores na educação de jovens e adultos…

progressivo “desinvestimento” no estudo de métodos de ensino, também chamado de “desmetodização”, ou seja, a ausência de método para alfabetizar, visto que emergem publicações, estudos, pesquisas e discussões sobre a Teoria Construtivista de Jean Piaget, as Teorias Sócio-interacionistas de Lev Vygotsky e Henri Wallon, e os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita. Estes/as autores/as compreendem que o conhecimento não está nem no sujeito…

NA CIDADE DE CENTRAL: LIMITES E AVANÇOS Projeto de Pesquisa desenvolvido no componente curricular: Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, tendo como Público Alvo a Escola Municipal Professor Rosalvo Ferreira dos Santos, espaço formal de educação, para fins avaliativos no VIII Semestre, curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Docência e Gestão de Processos Educativos, solicitado pela professora e orientadora Rosana Mara Chaves Rodrigues. Irecê – BA 2009 SUMÁRIO 1.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO 2ª Versão - Projeto de TCC Gabriela Cássia Leme de Freitas - RA: 135825 Metodologia da Pesquisa em Ciência da Educação - EP 144 Docente: Débora Mazza Resumo No sentido de contemplar os sentidos da escrita para a criança e buscar possíveis encatamentos do mundo da leitura e da escrita, pretendo mostrar como a narrativa, tanto oral como escrita, pode ser um instrumento de grande contribuição para o processo de alfabetização. Caracterizada…

Propiciar ao corpo docente condições de estudo autônomas e pesquisa permanentes bem como a reflexão sobre sua pratica pedagógica, promover a integração escola com a comunidade. São desenvolvidos projetos como: dengue, gibis, leitura em sala de aula, Proerd, estrada para a cidadania, reforço e recuperação. Os professores demonstraram segurança e preocupação com as melhorias no processo educacional e para isto eles participam de cursos de formação continuada reciclando no que…

real alfabetização digital. Identificou se os estudantes da escola pública têm acesso ao computador e a Internet fora do horário de aula da escola pública. O desenvolvimento deste estudo iniciou-se com pesquisa e levantamento das concepções teóricas sobre o assunto, seguido da elaboração e execução de questionários destinados e respondidos por sete professores e sessenta e sete estudantes do ensino médio e também de cursos técnicos profissionalizantes, no primeiro semestre do ano de…

tempo, para a educação básica desses jovens e adultos, é pequeno. A história de tantos projetos e programas com a finalidade de atender este público, que não continuaram por causa de governantes pouco comprometidos com a educação. Faz-se saber também, sobre a necessidade da formação continuada dos professores que atendem um grupo tão distinto como o da EJA, que esses docentes acreditem na capacidade de superação de cada um que ali se encontra fazendo parte da história de todos de maneira…