Tcc Pronto Sobre Letramento

violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Bibliografia. isbn 978-85-8212-217-4 1. Ensino superior – Pesquisa 2. Letramento 3. Pesquisa – Estudo e ensino (Superior) i. Santarosa, Sebastião Donizete. ii. Título. III. Série. 12-08534…

DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NEIDIMAR DE OLIVEIRA ALVES A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO itabirinha – MG março/2012 Resumo Este trabalho fomenta discussão sobre a importância da ludicidade na infância e seu valor no desenvolvimento e na aprendizagem, visto que é uma atividade singularmente poderosa para estimular a interação social e a atividade constitutiva do ser humano. Brincando, a criança…

envolvem a docência no Ensino Fundamental, bem como analisar a organização histórica, legal e curricular do Ensino Fundamental, analisar aspectos teórico-metodológicos do planejamento didático, observar o processo de ensino-aprendizagem, refletindo sobre a prática pedagógica observada. Importante ressaltar que o estágio supervisionado dá a oportunidade ao aluno de aliar a teoria à prática. O estágio é de relevante importância para instrumentalizar o aluno, futuro profissional da…

o Português (cujo conteúdo gramatical é a morfologia, verbos e uma parte da sintaxe). Seguido deste avanço acarretará o desaparecimento da Retórica e da Poética do currículo do Colégio Pedro II, que regulamenta a precedência do exame de Português sobre as demais disciplinas, fato que aumenta sua importância. Sendo considerável o avanço linguístico/histórico, esta Gramática oral geral e/ou filosófica norteadora do ensino de Português, cuja finalidade era apenas a alfabetização, ainda,…

construção de outros conhecimentos. Deve dar ênfase ao diálogo, ao movimento dialético, na percepção do todo. Como métodos e estratégias de ensino adotadas obtivemos as seguintes alternativas: ouvir, contar e representar histórias, conversar sobre fatos do cotidiano, jogar, explorar jogos e materiais diversos, observar e cuidar de plantas e animais, desenhar, pintar, rasgar, amassar, modelar, recortar, colar, contar, pular, subir, alimentar-se, fazer a higiene, organizar o…

qualidade da informação, não é uma tarefa fácil devido a forma superficial com que o conceito é tratado. Segundo Paim, Nehmy e Guimarães (1996, p. 111), a qualidade da informação constitui-se num conceito problemático [...] não há consenso na literatura sobre definições teóricas e operacionais da qualidade da informação. Há uma alusão recorrente entre autores interessados no tema de que as definições de qualidade de informação são ambíguas, vagas ou subjetivas. Segundo Almeida (1994…

SÍNDROME DE DOWN ANDRÉIA DOS SANTOS MOURA Orientadora Profa. Ms. Albina Pereira de Pinho Silva. Co-orientadora Profa. Ms. Edneuza Alves Trugillo. ______________________________________________________________________ RESUMO Esse TCC apresenta resultados de uma pesquisa sobre as propostas de utilização dos computadores, na Sala de Recurso de uma Escola Estadual do Município de Juara/MT. O objetivo central da pesquisa foi analisar se essas propostas apresentam contribuições no…

Domingos Baladeli Aparecida de Jesus Ferreira 5. A utilização do gênero textual fábula e a questão da cidadania: uma atividade para a disciplina de Língua Inglesa Tatiane R. Cavalheiro Vanessa Raini de Santana Aparecida de Jesus Ferreira NOTAS SOBRE AS AUTORAS 7 35 85 115 137 FERREIRA. Aparecida de Jesus (Org). Formação de professores de línguas: gêneros textuais em práticas sociais. Cascavel: Unioeste, 2008. ISBN: 978-85-7644-120-5 AGRADECIMENTOS 9…

Curso (TCC) é REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, no qual abordarei as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava. Mediante a esta situação senti-me motivada a…

_________________________________________________ Profa. Dra. Lauriana Gonçalves de Paiva-Gutierrez (UFJF/C.A.João XXIII) CONCEITO FINAL: ________________________ ATA DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) Aos ___ (______________________) dias do mês de setembro de 2013, na Faculdade de Educação da UFJF, foi apresentado o Trabalho de Conclusão de Curso, conforme Capítulo XII, do Regulamento Acadêmico da Graduação, intitulado “PROJETO DE ACELERAÇÃO