curso

e Legislação no Ensino Superior 30H 15. Didática no Ensino Superior 30H 16. Orientação do Trabalho Final (TCC) 60h TOTAL 540H INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MULTIPLO Av. Boa Vista, nº 700. Parque São Francisco/Timon • MA Portaria MEC nº 2535, D.O.U de 19/08/2004 PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM: SAÚDE PÚBLICA COM HABILITAÇÃO EM DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINAS CARGA HORÁRIA DATA PROFESSOR 1.Metodologia da Pesquisa 30 H 2. Política Publica de Saúde e Assistência Primária a Saúde 30H 3. Planejamento Estratégico em Saúde 30H 4. Estatística em Ciências da Saúde 30H 5. Informática e Sistemas de Informação em Saúde 30H 6. Administração dos Serviços de Saúde e no Programa de Saúde da Família 45H 7. Saúde Preventiva e Promoção da Saúde 30H 8. Estratégia de Saúde da Família 30H 9. Educação em Saúde 30H 10. Introdução à Saúde do Trabalhador e Biossegurança 30H 11. Epidemiologia – métodos epidemiológicos aplicados ao estudo de doenças transmissíveis e não transmissíveis 45H 12. Saneamento Ambiental e Vigilância Sanitária 30H 13. Planejamento, gestão e avaliação dos serviços de saúde; 30H 14. Direito e Legislação no Ensino Superior 30H 15. Didática no Ensino Superior 30H 16. Orientação do Trabalho Final (TCC) 60h TOTAL 540H 1. METODOLOGIA DA PESQUISA – 30H/A Ementa: Estruturação de um trabalho de…

Objetivos Específicos...................................................................................................................4 1.3. METODOLOGIA...........................................................................................................................4 1.4. ESTRUTURA DO TRABALHO..................................................................................................5 2. FUNDAMENTAÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS – DIDÁTICA JOSÉ ROGERIO GUIMARÃES PINTO LAPUENTE PRÁTICA DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO SOBRE PROBABILIDADES TURMA DE 3°ANO DO ENSINO MÉDIO Porto Alegre 2011 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO À DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA – MÍDIAS DIGITAIS –…

Revisão para o Teste. 02/09 – Teste. 04/09 – Cilindros. 09/09 – Cilindros. 11/09 – Cones. 16/09 - Cones 18/09 – Esferas. 23/09 - Esferas 25/09 – Aplicações dos Corpos Redondos. 30/09 – Aula de Revisão e Exercícios 02/10 – Avaliação Bimestral Total: 20 Aulas. 4º Bimestre 07/10 – Princípio Fundamental da Contagem. 09/10 – Permutações Simples e Fatorial de um Número. 14/10 – Arranjos Simples. 16/10 – Combinações Simples. 21/10 – Aula de Exercícios. 23/10 – Permutações…

casos, sem importância para o progresso da ciência. Incompleta/Cientifica: indução a partir de alguns casos observados, fundamentado na lei e causa que rege o fato, quanto mais representativa e maior a amostra, maior a força indutiva do argumento. PROBLEMAS: amostra insuficiente ou tendenciosa, conclusão pode não ser verdadeira. Dedutivo: explicita conhecimentos antes implícitos, do geral para o particular. Explicar conteúdo das premissas, mais precisa. Se todas as premissas são…

e algoritmo de FFT. Sinais biodimensionais. Carga Horária: 24 horas Metodologia: Aula expositiva, laboratório, transparências e apostila. Professores: José Manoel de Seixas Pós-Graduação em Sistemas de Telecomunicações TELECOM UFRJ TELECOM Escola Politécnica / Universidade Federal do Rio de Janeiro Cidade Universitária – Centro de Tecnologia Bloco I – Sala 146 ------------------------------------------------- Ver site:…

comportamento reflexo efetuados por Pavlov. • A Psicologia da época buscava um objeto mensurável e observável para estudar. • Os experimentos de Pavlov podiam ser reproduzidos em diferentes sujeitos e condições. • Tais possibilidades foram importantes para que a Psicologia alcançasse o status de ciência. Ivan Petrovich Pavlov • Russia (1849 – 1936) • Fisiologista, Físico e Psicólogo • Mais conhecido por ter descrito fenômeno do “condicionamento clássico” Reflexos condicionais •…

1 Princípios básicos da terapia cognitivo-comportamental A prática clínica da terapia cognitivo-comportamental (TCC) baseia-se em um conjunto de teorias bem-desenvolvidas que são usadas para formular planos de tratamento e orientar as ações do terapeuta. Este capítulo inicial tem o foco na explicação desses conceitos centrais e ilustra como o modelo cognitivo-comportamental básico influenciou o desenvolvimento de técnicas específicas. Começamos com uma breve visão do…

comportamental (TCC) praticada na clínica, é baseada em um conjunto de fundamentos, que são usados para formular planos de tratamento, e orientar o terapeuta. Ela é vista como confiável pelo seu alto embasamento cientifico. De acordo com a TCC, as emoções e comportamentos de um indivíduo, são altamente influenciados por suas cognições, e o modo de agir, afeta profundamente o pensamento e as emoções, por isso em um tratamento há a perspectiva de que desenvolvendo um estilo saudável de…

14 10 36 10 14 12 36 14 12 Auto Carga Estudo Horária 40 50 48 56 144 48 56 40 144 40 56 48 144 56 48 60 70 180 60 70 50 180 50 70 60 180 70 60 2º 10 36 18 18 36 18 18 36 12 10 14 36 12 10 14 36 40 144 72 72 144 72 72 144 48 40 56 144 48 40 56 144 50 180 90 90 180 90 90 180 60 50 70 180 60 50 70 180 3º 3.2. Finanças Empresariais 3º 4.1. Legislação Empresarial, Financeira e Científica 4º 4.2. Legislação Trabalhista e Tributária 4º 6 Curso de Ciências Contábeis 5.0…