Tcc e aditivas

proposições de Gerard Vergnaud, a TCC, a qual afirma que a construção de um conceito matemático ocorre mediante a constituição de uma terna de conjuntos, composta por situações, invariantes e representações, inerentes a Teoria dos Campos Conceituais. No Brasil, o ensino de números racionais em sua representação fracionária ocorre já nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em que geralmente é dada maior ênfase à compreensão da relação parte-todo na representação figural. Tal ensino é abordado com mais especificidade nos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, em que são privilegiadas as operações aritméticas dos racionais na representação fracionária. No que diz respeito à resolução das operações aritméticas dos racionais na representação fracionária, pondera-se que os educandos possam não ter a compreensão do conceito, embora, utilizem termos fracionários corretamente e resolvam alguns exercícios coerentemente (NUNES; BRYANT, 1997). O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB, 2001) ressalta que o conceito de número racional na representação fracionária precisa ser explorado em situações problemas para proporcionar significado aos educandos. Nunes e Bryant (1997) enfatizam que o aprendizado dos educandos poderá ser obtido com maior êxito quando explorados em situações problemas de naturezas distintas. Acreditamos que com as contribuições da TCC seja possível explorar situações problemas diversificadas, e em sucessão de níveis de generalidade para as operações de…

da análise 1 de 6 http://www.interbras.org/sys/Account/StudentReports/TCC/899... Resultado da análise Arquivo: cod_1079-versao_3.docx Estatísticas Expressões suspeitas na Internet: 35,25% Percentual de expressões localizadas na internet Suspeitas validadas: 0% Confirmada existência dos trechos nos endereços encontrados Sucesso da análise: 100% Percentual das pesquisas com sucesso, indica a qualidade da análise, quanto maior, melhor. Endereços mais relevantes…

Observação: Por favor não deve ter pergunta e resposta no seu TCC e sim na leitura do mesmo entendermos o que cito acima, ok 2 Nesta Parte 3 você pode "sair" das regras do jogo e buscar fatos no mercado para trabalhar suas premissas e depois unir estes dados as regras do jogo 3 Além deste ponto o TCC é um trabalho acadêmico e como tal o mesmo deve estar subsidiado por conceitos acadêmicos em seu desenvolvimento 4 O PN tem a finalidade de apresentar um resultado para…

Disciplina de TCC II – Trabalho de Conclusão de Curso II Estrutura pormenorizada do PLANO TCC II Semestre: 2014/02 DE NEGÓCIO que deverá ser realizado na disciplina de na ênfase Novos Negócios IMPORTANTE: a- Todos os detalhamentos abordados a seguir, seguem as diretrizes do CCAD-Centro de Ciências da Administração, as peculiaridades da unidade acadêmica UCS – Região das Hortênsias e visa manter o alinhamento na gestão das disciplinas de TCC´s. b- Para todo trabalho…

Universidade anhembi morumbi nome do autor título do tcc: subtítulo São Paulo 2014 nome do autor título do tcc: subtítulo Trabalho de Conclusão Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Bacharel em [nome do curso] da Universidade Anhembi Morumbi, sob a orientação do Prof. [nome do orientador]. São Paulo 2014 nome do autor …

acontecimentos que se verificam dentro das empresas e que refletem nos dados contábeis leia-se: patrimoniais, ou seja, o controle interno quando exercido adequadamente assume fundamental importância objetivando atingir melhores resultados dentro da organização. Atualmente, algumas empresas optam pela terceirização por diversos motivos (falta de espaço físico, alto custo pela necessidade de aquisição de softwares, mão-de-obra especializada, dificuldade na contratação de bons…

...... 6 ESTRUTURA DO CURSO .................................................................... 7 PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS ............................................................ 9 ORGANIZAÇÃO DO CURSO ................................................................ 11 EMENTAS ....................................................................................... 13 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ........................................................ 18 BIBLIOTECA DIGITAL…

visando ao Maximo sua eficácia no seu serviço prestado. Realizando projetos ao longo do tempo, com estudo de mercado para seu crescimento interno e externo. 3.1 GERAL Observar a importância da logística na armazenagem e endereçamento como ferramenta fundamental nesse processo, visando o planejamento, organização e controle das atividades, facilitando essas operações. 3.2 ESPECÍFICOS Tem função intermediária e instrumental, ou seja, tratam dos aspectos concretos que serão abordados…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - UMA METODOLOGIA PARA ORIENTAR AS PRÁTICAS ACADÊMICAS DO CURSO - RIBEIRÃO PRETO 2013/02 SUMÁRIO 1. Apresentação 3 2. Embasamento Legal 3 3. Objetivos do Estágio 3 3.1. Geral 3 3.2. Específicos 4 4. Deveres do Estagiário 4 5. Deveres da Instituição 5 6. Cumprimento do Estágio 6 6.1. Áreas de Concentração componentes do Estágio/TCC 6 6.2. Duração do Estágio/TCC 7 6.3. Etapas…

MARTINS FLORIANÓPOLIS (SC), NOVEMBRO DE 2008. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS – CCA CURSO DE GRADUAÇÃO EM AGRONOMIA ACOMPANHAMENTO E ASSISTÊNCIA TÉCNICA AOS PRODUTORES AVÍCOLAS INTEGRADOS À EMPRESA SADIA S/A RICARDO SANT’ANNA MARTINS Graduando do Curso de Agronomia da Universidade Federal de Santa Catarina JOSÉ CARLOS FIAD PADILHA Professor-Orientador de Estágio da Universidade Federal de Santa…