Tcc Ensino Integral

1 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA MESTRADO EM TECNOLOGIA IVONE MARCHI LAINETTI RAMOS O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NO ENSINO TÉCNICO – UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO SÃO PAULO Maio - 2008 2 IVONE MARCHI LAINETTI RAMOS O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NO ENSINO TÉCNICO – UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do Título de Mestre em Tecnologia no Centro…

Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) . 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Entendi que a didática e a metodologia são indissociáveis, sendo fundamental a comunicação entre as disciplinas de maneira interdisciplinar focando determinados conhecimentos em todas as matérias não havendo dicotomia entre a teoria e a prática. O processo ensino aprendizagem ocorre somente quando o professor planeja suas…

Prestação de Serviços Educacionais. SALA DE AULA / CRONOGRAMA IApresentação do Ambiente Virtual de Aprendizagem – Nesse link há um vídeo que possui o objetivo de integrar o aluno no Ambiente Virtual de Aprendizagem, apresentando o mecanismo de ensino e aprendizagem e esclarecendo sobre todas as ferramentas disponíveis e possibilidades de interação. Essa ambientação fica também disponível no link “Sala de Aula / Cronograma”, como uma Aula introdutória, além da carga horária…

possui para informações mais aprofundadas. Salientamos, ainda, que as faculdades costumam adequar algumas formatações básicas, portanto acabam por criar um Manual próprio, por isso, indicamos que você conheça também o manual da sua instituição de ensino. Neste post, no entanto, citaremos a formatação mais básica de acordo com as normas gerais da ABNT, mais comumente utilizadas. 1 – Elementos pré-textuais: - Capa, Folha de Rosto, Catalogação na Publicação (expedida pela…

Universidade desenvolve atividades específicas (...) o ensino, a pesquisa e a extensão. No entanto, (...) a educação superior precisa ter na pesquisa o ponto básico de apoio e de sustentação de suas outras duas tarefas. De modo geral, a educação pode mesmo ser conceituada como processo mediante o qual o conhecimento se produz se reproduz, se conserva, se sistematiza (...) e se universaliza (...) no seio da sociedade. Na Universidade, ensino, pesquisa e extensão efetivamente se articulam,…

NOITE! PESSOAL, segue abaixo a Atividade 1 da Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico: Elabore dois possíveis temas/ assuntos para a realização do seu TCC. Complemente com: a) Qual é o problema e justificativa de sua "pesquisa" ou "estudo"? b) Quais são as dificuldades que você poderá encontrar para a realização do seu TCC? Esclareça. A data de postagem no Ambiente Moodle é até o dia 16/03. Qualquer dúvida estou a disposição. Abraços Att. Juliana - Tutora…

experiência envolve as disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado (PEES) e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), em uma dinâmica interdisciplinar, realizada através de pesquisa e reflexão a partir de situações-problema identificadas na realidade escolar. Percebemos que, trabalhando dessa forma, os acadêmicos aprofundam sua reflexão durante os estágios, iniciam a disciplina de TCC com um eixo norteador de investigação e a base teórica já construída e, por fim, inserem-se no ambiente…

como está sendo utilizado os jogos e as brincadeiras na educação de crianças dentro de sala de aula? OBJETIVOS: Objetivo Geral *Apresentar um estudo sobre o lúdico, jogos e brincadeiras afim de, apontar a importância deles no desenvolvimento integral da criança na escola. Objetivos Específicos: *Para que em sala de aula se aplique os jogos de uma forma correta, planejada de modo que leve realmente o aluno a aprender brincando.

FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ METODOLOGIA DE PESQUISA CURSO: PSICOPEDAGOGIA ALUNA: MARIA APARECIDA DOS SANTOS SÃO PAULO 2014 TRABALHO DE CONCLUÇÃO DE CURSO TCC °PROJETO DE PESQUISA SÃO PAULO 2014 PRÉ- PROJETO DE PESQUISA TEMA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O BRINCAR NA CRECHE DELIMITAÇÃO DO TEMA: A

.................................................................................. 15 7. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ......................................................................... 17 8. DESEMPENHO ACAD. E ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE ENSINO .. 20 9. ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA CURRICULAR ............................................. 21 10. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO ....................................................................... 28 11. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR ...........