Tcc De Adaptações Curriculares

Ramalho –Ba Gestor: Wilene Bispo Costa Professora Regente: AELTON CARVALHO DE JESUS RELATORIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado a Faculdade de Ciências e Tecnologia, Na disciplina PPP VI como requisito parcial de notas do TCC. Serra do Ramalho-BA Maio- 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO Neste Trabalho acadêmico relato minhas experiências vividas durante

I BOA VISTA JUNHO/2013 CLEONICE ALVES SAMPAIO PROFESSOR SUPERVISOR: Maria Ruth Celi ESCOLA MUNICIPAL JOSELMA LIMA DE SOUZA ENSINO INFANTIL DO 1º AO 5º CICLO. Relatório do Estágio I, apresentado como cumprimento da obrigatoriedade das 80h curricular, orientado pela Professora Maria Ruth Celi. BOA VISTA-RR JUNHO - 2013 SUMÁRIO…

todos. 1 Pedagoga (UNIESP/ campus Guarujá), Especialista em Psicopedagogia Clínico e Institucional (UNINTER/ polo Guarujá). 2 Pedagoga (Universidade Estadual de Ponta Grossa-UEPG), Especialista em Educação Especial (ESAP), Orientadora de TCC do Grupo UNINTER. 2 Partindo dessa premissa, a problematização deste estudo origina-se dos seguintes questionamentos: A educação inclusiva beneficia a quem? Quem esta sendo beneficiado com o processo de inclusão no ensino regular?…

INTRODUÇÃO O pré-projeto trata sobre a importância da utilização do livro didático em sala de aula, relatarei um pouco do que observei nas aulas de língua portuguesa e literatura no decorrer dos semestres durante o período do estágio curricular obrigatório. As observações serão um paralelo entre dois professores do ensino fundamental, especificamente em turmas de 7ª série e, como os mesmos utilizam o livro didático em sala de aula para desenvolverem suas atividades e contemplarem

Weliton Gonçalves da Silva Keyliane de Paula Silva Débora Ferreira dos Santos Orientadora Ana Paula Rodrigues IPANEMA 2013 2 WELITON GONÇALVES DA SILVA KEYLIANE DE PAULA SILVA DÉBORA FERREIRA DA SILVA CURRÍCULO DAS ESCOLAS DO CAMPO TCC apresentado por Welinton da Silva, Keyliane de Paula Silva e Débora Ferreira dos Santos como exigência do curso de Aperfeiçoamento de Educação do Campo da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG / Universidade…

ao tempo em que, participamos do debate nacional sobre as diretrizes curriculares para os cursos de graduação, especialmente no que concerne à formação do Profissional da Educação Física, temos buscado atender às necessidades regionais e locais, não só da comunidade acadêmica, mas também, da sociedade em geral. No âmbito do curso de Educação Física as reflexões engendradas nos levaram a uma proposta de estruturação curricular que, além de atender aos preceitos da legislação vigente,…

catalográfica Proposta nacional de conteúdo para o curso de graduação em ciências contábeis / Juarez Domingues Carneiro (coordenador)... [et al.] – Brasília: Fundação Brasileira de Contabilidade, 2008. 153 p. ISBN 978-85-61779-00-9 1. Diretrizes Curriculares – Curso de Graduação - Ciências Contábeis. I. Título. II. Rodrigues, Ana Tércia Lopes. III. Bugarim, Maria Clara Cavalcante. IV. Morais, Marisa Luciana Schwabe. V. Franças, José Antonio de. VI. Boarin, José Joaquim CDU –…

que foi percebido com este estudo é que não houve uma compreensão da importância instrumental da disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica por parte do público alvo a não ser, para realizar o trabalho de conclusão de curso, uma exigência curricular para receber a certificação do curso. A conclusão assinala que a titulação é mais valorizada que o próprio conhecimento científico em si. Palavras Chaves: Metodologia de Pesquisa Científica; Conhecimento Científico; Pósgraduação…

que foi percebido com este estudo é que não houve uma compreensão da importância instrumental da disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica por parte do público alvo a não ser, para realizar o trabalho de conclusão de curso, uma exigência curricular para receber a certificação do curso. A conclusão assinala que a titulação é mais valorizada que o próprio conhecimento científico em si. Palavras Chaves: Metodologia de Pesquisa Científica; Conhecimento Científico; Pósgraduação…

disciplina Orientação em TCC II como exigência para a obtenção do título de Especialista do curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Prof. Me. Moacir Ávila de Matos Júnior PONTA GROSSA 2013 Vilma Josiane da Silva a participação dO aluno cadeirante nas aulas de Educação Física Trabalho apresentado como exigência de Conclusão de Curso de Pós em Educação Física Escolar, disciplina Orientação em TCC II como…