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A zoologia e a botânica do ensino médio sob uma perspectiva evolutiva: uma alternativa de ensino para o estudo da biodiversidade. The zoology and botany of the Brazilian high school teaching under evolutionary perspective: an alternative teaching for the biodiversity study Felipe Silva Ferreira1, Samuel Vieira Brito1, Samuel Cardozo Ribeiro1, Débora Lima Sales1 Waltécio de Oliveira Almeida1* Resumo O estudo da diversidade biológica sofreu várias modificações ao longo dos tempos. Desde Darwin todos os métodos para classificar os seres vivos deveriam abordar as relações evolutivas dos grupos estudados. Um desses métodos compreende a construção de cladogramas (gráficos contendo hipóteses de relações filogenéticas). Com o emprego desse método e seu desenvolvimento as classificações biológicas tradicionais sofreram modificações profundas. Grupos como peixes, invertebrados e gimnospermas não são mais considerado grupos válidos e tiveram profundas modificações em sua classificação. No ensino médio no Brasil, o estudo de Zoologia e Botânica geralmente ainda não é realizado dentro de um enfoque evolutivo, mas sim a partir dos modelos da classificação tradicional. Algumas experiências demonstraram que o ensino de Zoologia e Botânica no ensino médio dentro de uma perspectiva evolucionária se torna mais dinâmico e interessante, pois aborda o conhecimento sobre a diversidade biológica considerando as hipóteses filogenéticas para propor modelos de classificação dos organismos.…

28/10/2011 Disciplina: Zoologia de Invertebrados I Carga Horária: 60h Curso: Ciências Biológicas – Licenciatura – Plataforma Freire Ano: 2011.2 Prof. José Egberto Mesquita Pinto Júnior Semestre: 2º Código: 0803041-2 Créditos 15 Ementa • Princípios de organização, reprodução e desenvolvimento animal. • Filogenia, morfologia, fisiologia, ecologia, história natural e técnicas de coleta e preparação de: Porifera, Cnidaria, Ctenophora, Platyhelminthes, Rotifera, Bryozoa, Nemertea,…

EXERCÍCIOS DE VESTIBULAR www.planetabio.com Assunto: Zoologia 1- (UFMG) Estes animais costumam estar presentes no dia-a-dia dos seres humanos: gabarito Considerando-se esse conjunto de animais, é CORRETO afirmar que todos eles a) pertencem à classe Insecta. b) possuem exoesqueleto de quitina. c) são vetores de doenças. d) têm aparelho bucal sugador. 2- (UFMG) Analise estas características de um animal na fase adulta: • Hábitat: brejos • Trocas gasosas: pele e/ou pulmões • Nutrição:…

DISCIPLINAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO: FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA TURMA INICIAL Paradigmas, espécies ancestrais e o ensino de Zoologia e Botânica Prof. Dr. Dalton de Souza Amorim E Material Pedagógico para uso do professor Venda Proibida (16) 3602-3670 e-mail:teiadosaber@ffclrp.usp.br Acompanhe a programação pela internet: http://sites.ffclrp.usp.br/laife Coordenação Geral Prof. Dr. Mauricio dos Santos Matos …

Zoologia dos Invertebrados: Introdução aos Parazoa: Porifera Por, Biol. MSc. Carlos Alberto. S. Souza seteorus@yahoo.com.br Vale do Médio Paraíba, 2015 Evolução dos animais Emergência dos metazoários  Enigma da Zoologia  Hipótese ciliada sincicial  Forma unicelular ciliada: surgimento da multinucleação e tendência a bilateralidade  Hipótese flagelada colonial  Formação de colônia esférica de células flageladas ocas: diferenciação de papéis funcionais e subordinação da…

Proposta pedagógica para o ensino médio: filogenia de animais* Welinton Ribamar Lopes** Maria Judy de Mello Ferreira*** Maria Nazaré Stevaux**** Resumo A Sistemática Filogenética, especialmente quando discutida no contexto da Biogeografia, causou um enorme impacto no entendimento da biodiversidade. A classificação tradicional, incoerente com uma visão evolutiva do sistema vivo, tende a ser abandonada. A despeito da ampla aceitação científica, os novos conhecimentos são adotados…

processo evolutivo, constituição, formas de relação entre indivíduos da mesma espécie ou de espécies diferentes e também com o mundo abiótico, Embora nem sempre analisar o todo, por meio de suas partes, corresponda fielmente ao real, seria basicamente impossível estudar a Biologia sem que na mesma houvesse divisões, considerando a sua abrangência. Algumas áreas de estudo da ciência são: Morfologia - estudas os seres vivos Bioquímica ou Citoquímica – estuda os componentes químicos da…

Curso: Agronomia Disciplina: Zoologia Agrícola PRINCÍPIOS BÁSICOS DE ZOOLOGIA, TAXONOMIA, NOMENCLATURA E CLASSIFICAÇÃO ZOOLÓGICA PROF.ª ANA KELLY DE SOUZA PEREIRA 26/02/2015 DOURADOS-MS CONCEITO Zoologia O que é Zoologia? Um ramo da Biologia que engloba todos os aspectos da biologia animal, inclusive relações entre animais e ambiente Sistemática, Morfologia, Fisiologia e Ecologia. CLASSIFICAÇÃO GERAL Invertebrados:Filo Artrópode... Vertebrados: Filo Chordata. ZOOLOGIA AGRÍCOLA…

de Taguatinga Norte- DF Disciplina: Biologia Professor (a): Rogério Oliveira Data : / / 2013 Nº. Nome: Série: Turma: ____ Atividade Avaliativa de dependencia - 2º ano Zoologia A zoologia (proveniente do grego Ζώο, zoon "animal", e λόγος, -logos "estudo") é a ciência que estuda os animais. Classificações Seguindo a divisão proposta por Carolus Linnaeus (ou Carl von Linné), o reino animal é um…

Zoologia A zoologia (proveniente do grego Ζώο, zoon "animal", e λόγος, -logos "estudo") é a ciência que estuda os animais. Classificações Seguindo a divisão proposta por Carolus Linnaeus (ou Carl von Linné), o reino animal é um dos 5 reinos, e é subdividido principalmente nos seguintes Filos: Porifera, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Moluscos, Artrópodes, Equinodermos, e Cordados: Peixes, Répteis, Anfíbios, Aves e Mamíferos -animais com corda dorsal. Ver a…