Sintese Reflexiva Inter

pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas técnicas. Objetivo: Formar professores na perspectiva reflexiva da docência, cujo novo perfil constitui-se por um saber-fazer sólido, teórico/prático e criativo. Metodologia: Dialética Crítica Reflexiva, propondo ao aluno pensar o seu fazer, num movimento dinâmico entre teoria/prática, buscando compreensão dos espaços de contradição presente em qualquer prática…

e de aprender na escolarização formal, buscando-se articular as abordagens pedagógica e epistemológica, com seus avanços, limitações, conflitos e consensos. Edgar Morin, filósofo desse movimento: O complexo requer um pensamento que capte relações, inter-relações, implicações mútuas, fenômenos multidimensionais, realidades que são simultaneamente solidárias e conflitivas (como a própria democracia, que é o sistema que se nutre de antagonismos e que, simultaneamente, os regula), que…

pedagógica da Educação Física, na atualidade, é desenvolvida de forma diretiva e tecnicista, ocasionando a fragmentação do conhecimento. Se desenvolvida a partir da importância da cultura corporal como expressão máxima de corporeidade, de maneira reflexiva e não apenas como forma de adestramento, se torna mais significativa e transformadora. A Educação Física em sua totalidade abrange circunstâncias incomensuráveis que devem ser pensadas e refletidas a fim de possibilitar ao…

retornando para o nosso tema em questão – a visão sistêmica da vida - é importante salientar que a integração entre visão orgânica, holística e ecológica que caracteriza o novo paradigma, implica em poder olhar o fenômeno segundo suas conexões intra e inter campos e aí, novamente uma diferença básica entre o pensamento cartesiano, o qual desmembrava o Ser Humano em matéria e razão e, deixava, ainda, de lado o mote espiritual, tão caracterizador do pensamento da Idade Média, o qual…

apresentando as transcrições significativas da obra. • 4. Comentários – expressando a compreensão crítica do texto, baseando-se ou não em outros autores e outras obras. • 5. Ideação – colocando em destaque as novas idéias que surgiram durante a leitura reflexiva. MODELO DE FICHAMENTO • 1ª parte: apresentação objetiva das idéias do autor • 1 – Resumo • 2 – Pequenas citações (entre aspas e páginas) Conteúdo dos Fichamentos • 2ª parte: elaboração pessoal sobre a leitura • 1 –…

RESUMO DIDÁTICA – 2º PERÍODO PEDAGOGIA UNIRIO AULA 1: “A inter-relação da Educação com a Pedagogia e a Didática” OBJETIVOS: Conceituar Educação, Pedagogia e Didática; Estabelecer relações entre Educação, Pedagogia e Didática. A aprendizagem ocorre a partir de vivências diversas, ocasionais ou sistemáticas. Tais vivências sejam elas ocasionais ou sistemáticas fazem parte do processo educacional, que apesar de ser eminentemente social é, ao mesmo tempo, individual. A Educação do…

.............................. 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO........................................................................ 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ......................................... 06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 07 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................ 11 REFERÊNCIAS .............................................................................................…

trabalhados ao longo desta disciplina, desenvolvendo no mesmo a capacidade de uma análise reflexiva das peculiaridades existentes entre as empresas de diferentes portes, a partir da análise de seus pontos convergentes e divergentes. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: As atividades propiciarão ao aluno aplicar: Poder de observação; Capacidade associativa; Análise contextual; Observação crítica; Poder de síntese e diferenciação. DESENVOLVIMENTO: Apresentação: As atividades aqui…

aprender.  Valoriza-se a memorização compreensiva de aspectos da informação, os quais constituem-se em base para novas aprendizagens  A avaliação se destina, sobretudo, analisar o processo seguido ao longo de toda a sequência e das inter-relações criadas na aprendizagem. Os projetos de trabalho: uma forma de organizar os conhecimentos escolares Centros de interesse X Projetos de trabalho Elementos Centros de interesse Projetos 1.Modelo de aprendizagem…

e compreensão da disciplina, se forma gradativamente de modo racional e a inter-relação intrapsíquica. Por fim a função do professor nesse momento foi intermediar por meio dos instrumentos da disciplina de geografia o aprender voltado para o aluno; que fecha um ciclo e ao mesmo tempo se abre a outro ciclo de permanente busca do conhecimento. AULA – 1 O COMPORTAMENTALISMO E A PSICOOGIA DA EDUCAÇÃO Sintese reflexiva – fichamento Psicologia da educação Inicio da psicologia iniciado mais