Sintese Reflexiva Educaçao Infantil

Disciplina: Psicologia da Educação 1ªQuestão: A) Na psicologia do desenvolvimento humano se faz uma divisão de múltiplos aspectos. O desenvolvimento é correspondente ao conjunto de mudanças físicas, sociais e psicológicas que ocorre durante a vida do indivíduo. A relevância de estudar esse desenvolvimento no reconhecimento das características individuais de cada um. Os ciclos da vida são: a infância que tem seu início no nascimento indo até a faixa etária de 9/10 anos; logo após ocorre

1-SINTESE REFLEXIVA O objetivo deste trabalho é fazer uma síntese entre a história, “As Tranças de Bintou” e o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”. “As Tranças de Bintou” essa é a história de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças. Ela não pode ter o que quer, pois África segundo a tradição de sua tribo as crianças só podem usar birotes (uma forma de amarrar os cabelos)quahdo atingem a juventude podem então utilizar tranças nos cabelos. É uma…

................................................. 04 1. SÍNTESE REFLEXIVA ................................................................................. 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................. 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................ 11 1. SÍNTESE REFLEXIVA Este livro possibilita que o professor…

Introdução Os dois textos relata quase a mesma coisa, a diversidade de experiência do inovar para chamar a atenção das crianças e assim explicar as diferenças de culturais, familiares, emocionais, infantis, rituais, etc. Umas das histórias são As Tranças de Bintou que fala de uma menina queria ter tranças, mas só tinham no cabelo os birotes, eram como coques ela não gostava deles, queria ser como a irmã mais velha que tinha tranças grandes e bonitas

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) GARUVA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELA ALBRECHT WIESNER, RU 908831, TURMA 2013/02 JÉSSICA BUENO DA ROSA, RU 917479, TURMA 2013/02 JOSIANE SARAMENTO, RU 951745, TURMA 2013/05 IVONE DARUCESKI, RU 214288, TURMA 2013/02 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Relatório de Estágio Supervisionado - Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentado à

verificar se as perspectivas suscitadas na discussão se apresentam em uma prática determinada. No caso, a prática analisada será a introdução da informática na educação e formação dos professores. II. A perspectiva do professor reflexivo A perspectiva do professor reflexivo é uma das mais recentes tendências de pesquisa em educação. O que vem a ser esta tendência? Mesmo sem terem originalmente atentado para o aspecto da formação de professores, os estudos de Donald Schön estão na…

SÍNTESE REFLEXIVA O texto “ As Tranças de Bintou” proporciona novos saberes ao explanar a aprendizagem de diversas áreas do conhecimento no processo de formação e desenvolvimento das crianças, através do convívio com as experiências as quais lhes são proporcionadas e apresentadas de forma real e nas praticas sociais as quais vivem. Sua aprendizagem de conteúdos e conhecimentos são transmitidas por mediação com os educadores. Na atualidade, a concepção de educação infantil, sua maneira

estrutura física que se apresenta nas condições adequada; as modalidades de ensino, o regimento Projeto Político Pedagógico, expondo a resposta da professora entrevistada; e com finalidades a idéia multifacetária do espaço escolar, uma analise teórica reflexiva sobre os espaços educativos do município. DESENVOLVIMENTO Para desenvolvermos esta análise, foi feita uma pesquisa de abordagem na instituição do nosso município, Escola Municipal Inácio da Rocha…

Josiane Dos Santos de Medeiros Centro associado: Sombrio SOMBRIO 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 4 2.DESENVOLVIMENTO 6 2.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação: 9 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada: ......10 …

..........................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........07 A) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO......................07 B) PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL.............11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................