cidadania

Conteúdos por eixos de trabalho – Educação Infantil Grupo 2 IDENTIDADE E AUTONOMIA Nome/imagem/identidade. Formação do sujeito (pessoal e social). Educação moral. Interação com o meio. Transmissão de recados. Respeito à diversidade (atitudes de aceitação, contestação, diferenças de gênero, etnia, pluralidade cultural). Formação de bons hábitos e costumes (solidariedade, cooperação, interesse, participação, sociabilidade, confiança, afetividade, auto-estima, respeito ao próximo e justiça). MOVIMENTO ATIVIDADES RECREATIVAS Físicas: pular, saltar, correr dançar, andar em diferentes ritmos abaixar, levantar, deitar, rolar etc. Motoras: modelagem, representação do corpo e outras imagens em argila, expressão corporal através da música, orientação de atividades de reconhecimento dos sinais vitais e de sua alteração, como: respiração, batimentos cardíacos, sensações de prazer que qualquer atividade física pode proporcionar exploração do próprio corpo (conquista no plano da motricidade objetiva), desenvolvimento dos gestos simbólicos e manipulação de instrumentos diversos para favorecimento de ajustes a objetivos específicos como: encaixar, recortar, empilhar, dobrar, escrever etc. Utilização de jogos e brincadeiras encontradas nas diversas culturas propiciando conquistas no plano da coordenação e precisão do movimento. MÚSICA Músicas folclóricas (cantigas de roda, de ninar etc.). Músicas de origem indígena. Músicas de origem africana (afoxé, capoeira,…

Tema: Valores Nome: Eu, ele e nós! Quadro cognitivo: O que sabemos? | O que queremos saber? | Como vamos saber? | - Somos diferentes; | - Diferenças e semelhanças entre eu e o colega; | - Pesquisa; | - Precisamos respeitar as diferenças; | - Porque existe o dia do índio; | - Dinâmicas; | - Temos que ser legais com os nossos colegas; | - O que são sentimentos; | - Hora do conto; | - Não podemos brigar; | - Como deve ser a convivência com as pessoas; | - Jogos; | -…

e Piaget Trabalho de Eficiência entregue à matéria de Psicologia da Educação pelo Centro Universitário Paulistano. Orientador: Profª. Shirlei São Paulo 2006 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 1 2. BIOGRAFIA 2 3. ESTUDOS 3 4. ANTECESSORES 5 5. SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE AS TEORIAS DE VYGOTSKY, FREUD E PIAGET. 8 6. CONCLUSÃO 9 6.1. Teoria de Vygotsky 9 6.2. Teoria de Piaget 9 6.3. Teoria de Freud 9 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 LISTA DE TABELAS …

Prefeitura Municipal de Domingos Martins SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTE ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CORREGO SÃO PAULO PLANO DE ENSINO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO DE 2015 1) IDENTIFICAÇÃO DAS DISCIPLINAS Disciplina Língua Portuguesa Matemática História Geografia Ciências Turma 2º ano Carga horária total 24 horas Professor Maria Aparecida Novais dos Santos 2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA Língua Portuguesa Ampliar suas…

TAMIRES SANTOS DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Tremedal – Ba 2012 TAMIRES SANTOS DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, do curso de Pedagogia, circuito 12, pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC - ead. Orientadora: Janete Reis D. Soares …

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL AGUA BOA 2014 CACILDA ALVES DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Rosane de…

ELIANE FELDHAUS A DIVERSIDADE CULTURAL DIRECIONADA A CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito para a conclusão do curso de Pedagogia, da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Paranaguá. Professor Orientador: Emérico Arnaldo Quadros PONTAL DO PARANÁ 2010 FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ A DIVERSIDADE CULTURAL DIRECIONADA A CRIANÇAS DA…

diferenças e semelhanças entre as teorias de vygotsky e wallon Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos • Pesquisar • Quadro Comparativo dos Principais Teoricos da Psicologia do Desenvolvimento Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico... 1873 Palavras8 Páginas • henri wallon HENRY WALLON…

Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? A polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas: ■ O que é alfabetização? Alguns educadores acham que é a aquisição do sistema alfabético de escrita; outros, um processo pelo qual a pessoa se torna capaz de ler, compreender o texto e se expressar por escrito. ■ Como se aprende a ler e escrever? Pode ser uma aprendizagem…

grupo, no momento presente. Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro e no passado Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.) Criar, registrar e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo. Criar, oralmente, textos diversos. Descrever e interpretar imagens visuais. Atividades: Roda de conversa sobre Vinícius de morais. Mostrar e explorar a foto de Vinícius de…