projeto político pedagógico

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: DIÁLOGOS INTERCRUZADOS ENTRE VEIGA E VASCONCELLOS Laudicéa Vianei Cavalcante Caetano (UFAL) lauvianeicc@hotmail.com Elione Maria Nogueira Diógenes (UFAL) elionend@uol.com.br RESUMO O eixo central do presente artigo está relacionado com um projeto em andamento: tratase da abordagem teórica acerca do Projeto Político- Pedagógico (PPP), objeto de estudo sobre o qual nos detemos como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Assim, buscamos a compreensão não só etimológica do termo, mas acima de tudo sua concepção filosófica. Com tal propósito aproximamo-nos de Veiga e de Vasconcellos, estudiosos clássicos dessa área. De modo que, o nosso objetivo é apreender os significados e significantes do PPP de forma ampla e abrangente. A metodologia utilizada está no campo da análise de conteúdo em que primeiros adentramos a obra citados estudiosos, em seguida realizamos um mapa temático das ideias que tanto estão em Veiga quanto em Vasconcelos e em seguida conectamos os dois conceitualmente. A conclusão que chegamos aponta para o fato de que os conteúdos presentes em ambos os autores apontam mais para aspectos de planejamento e não propriamente para o arcabouço epistemológico do PPP. Constatamos também que ambos os autores têm contribuído significativamente para ampliar o debate e a produção científica circunscrita ao PPP. Palavras-chave: Projeto Político-Pedagógico, Vasconcellos. Diálogos Conceituais, Veiga e 1.…

pois sua identificação e importância varia ao longo do tempo e também dentro dos organismos sociais. Embora complexo, esta autora defende que a disciplina escolar deve ser um objetivo comum de todos (pais, professores e alunos), com regras construídas em conjunto para a busca do ensino de qualidade, não visando o controle e repreensão. Para outros autores como Rebelo (2002), a disciplina escolar seria algo mais abrangente, com objetivo maior de desenvolver a autonomia e autodisciplina…

....... 2.5 ABORDAGEM COMPORTAMENTAL DA ADM ............................................. 2.6 ABOARDAGEM SISTÊMICA DA ADM ............................................................. 2.7 SUBSISTEMAS DE UMA EMPRESA .................................................................. 2.8 ABORDAGEM CONTINGENCIAL ..................................................................... 2.9 A ADMINISTRAÇÃO NO PRESENTE ............................................................... 3 PENSAMENTO…

PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Conceituais, políticas e filosóficas do Planejamento Escolar Planejar faz parte de nosso cotidiano, por exemplo, quando decidimos seguir por determinado caminho e não por outro, ou quando projetamos organizar uma festa de aniversário para nossos filhos. Há diferentes tipos de planejamento, vinculados aos diferentes contextos, objetivos e fins, desde os mais simples aos mais complexos referentes à organização de diferentes instituições sociais,…

na escola uma competência técnica e política que a habilita a participar da elaboração do seu projeto pedagógico. Nessa perspectiva democrática, a lei amplia o papel da escola diante da sociedade, colocando-a como centro de atenção das políticas educacionais mais gerais e sugere o fortalecimento de sua autonomia. O conflito é entre a ressignificação e a reificação institucional, onde o processo tende a se cristalizar. A ressignificação implica um movimento, uma constante busca da…

entre a equipe sistêmica e o CRAS - e ainda houve ampliação durante os encontros – sobre quem mais poderia estar interessado em conversar sobre a inclusão social de pessoas com deficiência A realização do Encontro Conversacional corresponde a uma das etapas da aplicação da Metodologia de Atendimento Sistêmico, na qual acontecem as assembléias do “sistema determinado pelo problema” – SDP. Esse sistema é distinguido como um sistema lingüístico constituído de pessoas que estão…

necessários, ouvindo testemunhas, obtendo informações, solicitando documentos que estejam em poder de parte ou em repartições públicas, bem como instruir o laudo com plantas, desenhos, fotografias e outras quaisquer peças (Vade Mecum, 2010). Então, a partir dos estudos realizados e da minha própria experiência enquanto psicóloga atuando como perita judiciária no atendimento de famílias, tenho avaliado o quanto o termo “prova pericial” me faz refletir acerca da postura ética do…

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: Reflexões e alternativas possíveis Olenir Maria Mendes Sem dúvida, a avaliação, tal como concebida e vivenciada na maioria das instituições educacionais, mobiliza um poder que está diretamente relacionado com a forma da organização escolar e suas relações com a sociedade em que se encontra inserida. Por isso, um dos desafios que se coloca é compreender a estrutura social capitalista em que vivemos e, a partir dela, a função social da escola,…

Integrada CEP: 53 640-900 – Iguarassu-PE http://www.fatin.com.br PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: O Raio-X na prática da Gestão Escolar Luana Freire de Souza Silva1 Resumo O presente artigo tem como finalidade apresentar a importância do documento escolar, o Projeto Político Pedagógico (PPP), sobretudo, refletir sobre a missão democrática que a gestão deverá assumir na construção do projeto educativo e suas práticas, se estão resumindo-se em apenas teorias. A primeira parte…

vida. À professora-orientadora Aline Matos que em meio a tantos afazeres colocou á nossa disposição seus valiosos e admiráveis conhecimentos, contribuindo significamente no cumprimento dessa etapa de nossas vidas. (JANDIRA DE OLIVEIRA RODRIGUES). Agradeço a Deus pelo dom da vida, saúde, força, paciência e capacidade de concluir o curso de graduação. Aos meus familiares pelo…