Resumo Sobre Relaçoes Etnico Raciais

perspectivas Yukishigue Ikeura RESUMO: este artigo visa discutir a intenção da Lei 10.639, e a sua repercussão na sala de aula, nos últimos dez anos. Ela visa o reconhecimento curricular da cultura, da historia da cultura africana na constituição da sociedade brasileira, bem como o conhecimento das diferentes raízes que constituem a sociedade. A lei coloca não apenas novos conteúdos, mas também novas posturas da vida, do mundo e das pessoas. Como nós aprendemos sobre novas culturas?…

1-Discutindo “ o mito da democracia racial” 5 2-África e Africanidades, um encontro cultural 8 3-E a educação o que tem a dizer sobre o negro? 8 4 -A importância de se estudar a história e a cultura afro-brasileira e africana na sala de aula 17 5-História da África para além da escravidão 18 autorização 22 Lei 10.639/2003 no contexto da educação , após uma década-possibilidades e desafios em seu processo de implementação. Maria Luiza Domingues Vale Resumo: O ensino de…

OPTATIVO Tema: Proposta um: Fazer um resumo da bibliografia básica do bimestre explicando os temas de cada aula e relacionando-os com os objetivos da disciplina. O tema a ser tratado é sobre o conteúdo programático nas aulas do bimestre, que parte das explicações foram sobre a cultura e a diversidade cultural. Onde o objetivo é fazemos uma reflexão sobre o que é cultura, realidade social e das relações interpessoais no trabalho, preconceitos étnico-raciais e de construção da…

RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Prof. Anderson Oramísio Santos Prof. Esp.Olga Helena Costa RESUMO: O presente artigo objetiva oportunizar espaços de estudo e sensibilizar os profissionais da educação, essencialmente aqueles que trabalham na Educação Infantil e na construção de uma educação inclusiva, tendo-se como parâmetros a desconstrução das visões preconceituosas e estereotipas da cultura negra. PALAVRAS - CHAVE: educação infantil,…

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA: PENSANDO AS CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS Patrícia Cristina de Aragão Araújo (UEPB/NEABÍ)1 Robério Davi Borges Cunha (UEPB/PIBIC/CNPQ)2 Resumo: O presente artigo reflete sobre as culturas afro-indígenas no contexto da escola a partir da perspectiva da educação para as relações étnico-raciais. Partimos do pressuposto que a lei 11.645/2008, ao implementar o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena no…

O presente resumo irá abordar sobre a temática apresentada na disciplina Seminário II, o tema abordado foi Psicologia e Relações Sociais, tomarei como base o artigo de Santos, Schucman e Martins(2012). Iniciamos nossa apresentação trazendo um pouco sobre Psicologia e Direitos humanos e Psicologia e relações Sociais. O artigo descreve três momentos do pensamento psicológico brasileiro sobre relações étnico -raciais no final do século XIX e no início do século XX, caracterizado pela consolidação

afro-brasileira na vida escolar xxxxxxx RESUMO Este artigo tem o propósito de fazer uma análise da aplicabilidade da Lei 10.639/03 na Educação Básica da Rede Pública de Ensino. Pretendemos demonstrar que a Lei nº. 10.639/03, é fruto de mudanças e lutas, sobretudo, dos movimentos negros para uma educação mais universal e igualitária e surge como importante política pública, de enfrentamento ao preconceito e à discriminação racial. Na sua obrigatoriedade que trata da…

Resumo do Projeto Um grande desafio da humanidade e principalmente da educação no século XXI, passa a ser o debate sobre as relações étnico-raciais. Alguns fatos sinalizam para o reconhecimento de insuficiência de produção sobre a temática nos ciclos de alfabetização, portanto se faz necessário investigar as possibilidades para implementação da lei e a necessidade de avaliar os limites encontrados, para a garantia de condições na efetivação da Lei 10.639/03 em âmbito nacional. Este…

RESUMO O autor apresenta varios pontos de vistas sobre a relação raciais no Brasil . Para começa essas relações precisamos conhecer a historia dos movimentos sociais em particular, do movimento negro. Onde o preconceito não faz distinção entre negros e pardos. Com isso houver a necessidade de auto-afirmação do grupo por sua identidade. A interação com outros grupos para afirma como grupo atraves do dialogo. Assim ajudando na formação da identidade ou o encontro por uma identidade.

ORLANDO LUIZ ZAMPRÔNIO Ensino Fundamental e Médio Santa Lúcia Pr Curso EAD – DIVERSIDADES Cursista: Carla Perondi Tonidandel Tutora: Oneide Maldaner RESUMO DO CADERNO TEMÁTICO: HISTÓRIA E CULTURA AFRO – BRASILEIRA E AFRICANA No Brasil a criação de legislação específica, de âmbito federal, para tratar dasRelações Étnico-Raciais e do Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, vem acompanhada de ações e políticas afirmativas em vários níveis institucionais.…