Resumo Professores Reflexivos Em Uma Escola Reflexiva Isa

de um amplo e aprofundado estudo das necessidades a serem atendidas pelos profissionais formados, seguindo como material, mas, sobretudo, como pesquisa após a conclusão de apenas uma das fases essenciais, a fase acadêmica. Dele participaram professores especialistas que contribuíram com conhecimentos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. O Referencial é composto por três disciplinas,…

sujeito que se encontra em pleno processo de transformação. Conhecer suas necessidades e idiossincrasias exige um processo de crescimento para os dois, adolescente e profissional. Mas existem outras justificativas para o livro. Hoje, a grande maioria das escolas de formação profissional na área de saúde ainda não incorporou na grade curricular conteúdos técnicos que capacitem o recém-formado a atender, com competência e habilidade, este grupo, que corresponde a 30% da população brasileira.…

sujeito da invenção científica é um automaton spirituale, obedecendo aos mecanis­ mos bem ajustados de uma programação metodológica constituída uma vez por todas, e confinar dessa forma o pesquisador na submissão cega ao programa que exclui o retorno reflexivo ao mesmo, condição da invenção de novos programas10. “Da mesma forma que o conhecimento da anatomia não é a condição suficiente de um procedimento correto”, assim também a metodologia, dizia Weber, “não é 9 Ao definir o objeto da…

de propriedade; Não é o direito de ser proprietário de quaisquer bens, pois este direito é permitido em qualquer país do mundo. Entende-se que o corpo constitucional enfoca a propriedade privada dos meios de produção, com, por exemplo, fabricas, escolas, fazendas etc.. Na economia planificada não há esta defesa. O direito de propriedade, enunciado aqui de forma genérica, sofrerá restrições nos incisos seguintes. Função social da propriedade XXIII - a propriedade atenderá a sua função social; Ao

bênçãos que recebi durante toda a minha vida e pela oportunidade de enfrentar mais um desafio neste meu caminhar. Ao Professor Dr. Fernando Negret, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (Mestrado Profissional da ALFA), agradeço pela disposição com que me auxiliou em todos os momentos, pelo incentivo, pela paciência e compreensão. Ao Professor Dr. Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira (ALFA), meu orientador; um extraordinário educador e uma grata nova…

das Relações Internacionais, como tradições científicas, paradigmas clássicos, questões de guerra e cooperação, além das linhas tradicionais de pensamento, como Realismo e Idealismo Clássico, Realismo Moderno, Liberalismo, contribuições marxistas, Escola Inglesa, contribuição neomarxista, Neoliberalismo e Neo-Realismo. A segunda parte representa um divisor de águas no desenvolvimento das teorias de Relações Internacionais. O final da Guerra Fria provocou uma mudança estrutural…

em um texto. Interpretar supõe acrescentar sentido, ler nas entrelinhas, preencher os vazios e, dentro dos limites de determinado material, ampliar o seu conteúdo. Assim, nas mais diferentes situações do nosso cotidiano – em casa, na rua, na escola, no trabalho, na lanchonete – convivemos com textos. O que é texto? Uma conversa entre pais e filhos durante o almoço é um texto? A propaganda de um produto que ouvimos pelo rádio é um texto? É texto uma história em quadrinhos, um…

INTRODUÇÃO Fernando Mascarello C omo aprender e ensinar, no Brasil, sobre a história do cinema mundial? A resposta à pergunta - que interessa a estudantes de graduação em Cinema e Audiovisual, mestrandos e doutorandos de diversas áreas, seus professores e orientadores e ao público cinéfilo de modo geral - tem entre seus c omplicadores o problema da bibliografia. Há carência, em língua portuguesa, de textos introdutórios atualizados e suficientemente amplos, que ofereçam uma…

INTRODUÇÃO Fernando Mascarello Como aprender e ensinar, no Brasil, sobre a história do cinema mundial? A resposta à pergunta - que interessa a estudantes de graduação em Cinema e Audiovisual, mestrandos e doutorandos de diversas áreas, seus professores e orientadores e ao público cinéfilo de modo geral - tem entre seus complicadores o problema da bibliografia. Há carência, em língua portuguesa, de textos introdutórios atualizados e suficientemente amplos, que ofereçam uma visão…

acontece por acaso e que tudo tem seu tempo. Ao professor Allan Claudius Queiroz Barbosa, sou sinceramente grata por ter me acolhido e me orientado com extrema competência, pelas portas que me abriu para a carreira acadêmica e profissional (e, porque não, para o mundo?), pelo tom certo que imprimia a cada momento da minha caminhada, acreditando nos meus sonhos e, ao mesmo tempo, mostrando-me com sabedoria que só tenho duas mãos para abraçar o mundo. Ao professor Paulo Alexandre Guedes…