Resumo Professores Como Intelectuais Transformadores

Resumo NOSELLA, P. COMPROMISSO POLÍTICO E COMPETÊNCIA TÉCNICA: 20 ANOS DEPOIS. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 90, p. 223-238, Jan./Abr. 2005 Nosella discute neste texto o papel da especificidade do trabalho pedagógico do professor no atual contexto histórico. Ele evidência a necessidade do educador buscar dados no passado para sua luta atual. Em 1983, E em meio a um contexto político, em que o governo militar passava o poder aos civis, a nova democracia exigia uma participação…

orientação do professor Fernando Barreiros. Avaliado por: _________________________ Profº. Fernando Barreiros Nota: ________________ Data: _____/_____/_____ Macapá-Amapá 2011 DISCIPLINA: IESC IV DOCENTE: DISCENTE: TURMA: 53033 EFN DATA: 17/06/2011 FICHAMENTO (N1) OBRA: A Educação Física Cuida do Corpo...e “Mente” AUTOR: João Paulo Subirá Medina QUANTIDADE DE PÁGINAS: 96 QUANTIDADE DE CAPÍTULOS: 03 RESUMO DA…

RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Jucemara Gomes Ribeiro Prof. Maria Auxiliadora Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0248) –Psicologia da Educação e Aprendizagem 29/06/2013 RESUMO Na relação entre professores e alunos a afetividade é fundamental para que aprendizagem aconteça. Saber valorizar o conhecimento que o aluno traz para sala de aula, e ajudá-lo a desenvolver suas habilidades, é dever de todo bom professor. Quando o aluno é…

TEORIAS FILOSÓFICAS CONTEMPORÂNEAS NA EDUCAÇÃO: TENSÕES E DESAFIOS RESUMO O seguinte artigo aborda aspectos dos pontos em comum das teorias filosóficas contemporâneas na educação, através das tensões e desafios encontrados nas abordagens da mesma, identificados a partir de propostas filosóficas na sociedade. A partir das pesquisas realizadas buscamos refletir sobre os aspectos semelhantes das teorias filosóficas encontradas sobre o ensino na educação, visando como principal ponto

Pedagogos, para quê? 10ª ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005. 200p. RESUMO: No livro Pedagogia e Pedagogos para quê? encontramos um apanhado dos textos escritos por Libâneo na década de 90. A obra traz a defesa científica do autor em abrir suas perspectivas para o curso de pedagogia. Em um alinhave de ideias compreende-se a proposta em ofertar dois cursos distintos: o de Pedagogia e o de Licenciatura para a formação de professores. Claramente o autor propõe a diferenciação entre o…

solicitado pelo Professor EAD: Ademir Cavalheiro Leite, direcionado como atividade prática supervisionada da disciplina de Logística Empresarial do Curso de Logistica do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, apresentado a tutor local: William Lima Aguiar. MANAUS 2012 Empresa: BA TRANSFORMADORES ELÉTRICOS LTDA Endereço: Rua Djalma Batista, n° 20, Bairro São Geraldo, CEP: 69099-000 Manaus-Am. A empresa BA TRANSFORMADORES…

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. 253 p. Resumo Paulo Freire, um dos maiores intelectuais brasileiros do século XX, elaborou uma teoria ou, como ele preferia dizer, “uma certa compreensão ético-crítico-política da educação” que tem como uma de suas bases o diálogo que possibilita a conscientização com o objetivo de formar cidadãos da práxis progressista, transformadores da ordem social, econômica, e política injusta. Escrito em 1968,…

seus argumentos para a situação. (5 pontos cada situação-problema). CONTEXTO A: Ensino fundamental numa reunião de professores no inicio do ano: Planejamento! Fala da Supervisora: “Temos aqui as DCNs do ensino fundamental. Precisamos ler e organizar o nosso trabalho observado esse material, vendo o que fazemos e o que devemos fazer, como articular...” Imediatamente um professor a interrompe e diz: “Ora, não é para tanto. Agora é só seguir isso aí.” Questão: como você avalia a…

| |INSERIDA NA PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |Villas-Boas, Maria A. (n.d.) | |Resumo – Arriscando uma tentativa de sintetizar não por palavras, mas por conceitos chave (que me parece fazer mais sentido, | |tendo em conta

DANÇA NA ESCOLA: PENSANDO O PAPEL DO PROFESSOR E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO MARCELLE DE MEDEIROS FRANÇA São Paulo 2013 SUMÁRIO 1 – Resumo................................................................................................03 2 – Introdução............................................................................................03 3 – Objeto de Pesquisa............................................................