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APRENDER NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA: IMPLICAÇÕES PARA A PSICOPEDAGOGIA∗ Carolina Gil Santos Wolff1 São Paulo, SP, Brasil Elisa Maria Pitombo2 Instituto Sedes Sapientiae Resumo A sociedade pós-moderna traz novos desafios para a aprendizagem. A aceleração do tempo, as novas mídias e o crescente consumismo característico da cultura do excesso permitem pouco contato com a angústia que o desconhecimento traz e com o desejo de conhecer. Somam-se a esse cenário de aprendizagem da pós-modernidade, os frequentes problemas de atenção. Neste artigo, discutem-se as implicações das mudanças vivenciadas na sociedade pós-moderna na forma de brincar e na atenção das crianças, embasada por Bauman (1998); Hall (2001); Kehl (2009). Para adentrar na área da Psicopedagogia, a discussão sobre as mudanças de postura, advindas da pós-modernidade, são baseadas nas ideias de Fernandez (2001); Pain (1992), a fim de ampliar a leitura de novos comportamentos das crianças ao brincar e estar atento ao mundo. Em ambos os casos, essas alterações refletem-se no seu aprendizado e no trabalho psicopedagógico. As formas de brincar e de estar atento ao mundo estão relacionadas entre si. É preciso que a criança fique a sós com os seus brinquedos e descubra-se interessante, de forma a interiorizar uma experiência. Desse modo, ela poderá dar atenção aos seus pensamentos, ao enredo da sua brincadeira e a suas atividades. Essas são questões que estão em aberto e que podem ser um ponto de partida para novas…

A CONCEPÇÃO MODERNA DE INFÂNCIA EM CRISE: ALTA MODERNIDADE E PENSAMENTO PEDAGÓGICO Crislei de Oliveira Custódio crislei.paula@usp.br Eixo: Pesquisa, Educação e seus Fundamentos Resumo O presente estudo visa propor a compreensão do fenômeno contemporâneo do esfacelamento da noção moderna de infância, constituída inicialmente na Renascença e consolidada como categoria social no século XIX por meio da massificação da forma escolar de educação moderna. Entende-se que sob os…

QUEM PARIU MATEUS QUE O BALANCE! – A FUNÇÃO DE EDUCAR OUTORGADA À ESCOLA COMO CONSEQUÊNCIA DA LIQUEFAÇÃO DA FAMÍLIA EM BAUMAM Thiago Pelogia (G-CCHE-UENP/CJ) Resumo: O que é ser responsável por um menor? O que é a responsabilidade? Ou o que é uma família? Quando Ulrich Beck foi entrevistado por Jonathan Rutherford em 1999 ele falou sobre “categorias e instituições zumbis”, que estão “mortas e ainda vivas”. E entre essas categorias e instituições ele menciona a questão da família como…

fefemartins01@hotmail.com Conservação de bases na Modernidade Líquida São Paulo 23/03/2014 Conservação de bases na Modernidade Líquida “Hoje o tempo voa, amor, escorre pelas mãos, mesmo sem se sentir “ Lulu Santos O sociólogo polonês Zygmunt Bauman nasceu no dia 19 de novembro de 1925, em Poznán. Seus livros estabelecem idéias sobre as conexões sociais potenciais na sociedade contemporânea, nesta era comumente conhecida como pós-modernidade. Publicou mais de…

ROMEU E JULIETA EM MANGÁ: DESLOCAMENTOS NA PÓSMODERNIDADE Elisa Prado Nascimento (UNICENTRO)1 Cláudia Rio Doce (UEL)2 Resumo: O descentramento do sujeito pós-moderno, apresentado por Hall (2003), bem como a liquidez da pós-modernidade, observada por Bauman (2005), apontam para o fenômeno de ruptura com as referências que constituíam a base sólida para a formação de identidades, tais como o território de origem, a família e a tradição artístico-cultural. O objetivo do artigo é…

PÓS MODERNIDADE NO DIREITO Uma nova realidade para a mesma justiça RESUMO O presente trabalho procura esculpir e contribuir dentro da margem acadêmica, uma dimensão sobre a arte do Direito em relação à linha temporal da Pós Modernidade, atribuindo a estes, perspicácia Filosófica e Sociológica, durante o progresso da construção da pesquisa, e ainda a possível elaboração de um contexto sintetizado, que deixe gerar críticas e esclarecer dúvidas, fazendo alusão ao tema, porém sem…

____________ Conceito AGRADECIMENTOS “Se compreendêssemos o que é um sacerdote morreríamos, não de medo, mas de amor! Sim, Amor! Não há melhor palavra para definir o sacerdote, o Amor do Coração de Cristo, melhor, o próprio Amor em meio ao mundo. Ah, se os próprios sacerdotes por primeiro compreendessem este mistério, morreriam eles de Amor; se compreendessem a quão grande dignidade foram…

FAMÍLIA E TRABALHO NA REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA: Ausência de Políticas de Emprego e Deterioração das Condições de Vida SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - A DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO 5 2.1 - O Processo de transformação na sociedade atual 5 2.2 – A nova relação social da família na sociedade 6 2.3 – A mulher e a nova configuração familiar 6 2.4 – A mulher no mercado de trabalho 7 2.5 – O conflito da mulher na nova estrutura social 8 3 – AS POLÍTICAS SOCIAIS 8 4 -…

Rosa Maria da Motta Azambuja1 Miriã Alves Ramos de Alcântara2 Resumo: O estresse pode ser definido como conjunto de respostas físicas e psicológicas decorrentes da sobrecarga de trabalho e da defasagem entre experiência do real e expectativas pessoais. Na família da pós-modernidade (ou modernidade em crise) as relações conjugais acontecem sob novas pautas de valores e práticas que acarretam excesso de atividades, conflitos familiares e problemas educacionais relacionados à educação dos…

Unesco: Os quatro pilares da “educação pós-moderna”* Lenildes Ribeiro Silva** Resumo Este artigo busca relacionar as discussões sobre a educação explicitadas no relatório para a Unesco Educação: um tesouro a descobrir com o discurso da pós-modernidade de Lyotard. Apresenta-se a proposta de educação trazida no relatório, em destaque, os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver juntos, tendo como ponto de partida a…