Leitura e interação

A autonomia do leitor Uma análise didática Formar leitores autônomos é um propósito indelegável da educação obrigatória. Para cumpri-lo é necessário, antes de tudo, aceitar que também é uma tarefa difícil. Uma dificuldade essencial é a posição de dependência que o aluno ocupa na instituição escolar, exatamente esse aluno que tentamos transformar em leitor autônomo. Reconhecer a tensão entre a autonomia postulada e a dependência cotidiana faz duvidar de soluções aparentemente simples e, por isso mesmo, tentadoras. Parece questionável, por exemplo, que ensinar aos leitores "novatos" estratégias utilizadas pelos leitores "experientes" - como postulam alguns autores e muitos livros didáticos atualmente em circulação - seja suficiente para gerar autonomia no aluno-leitor. Para formar leitores autônomos na instituição escolar não basta modificar os conteúdos do ensino - incluindo, por exemplo, estratégias de autocontrole da leitura -, é necessário, além disso, gerar um conjunto de condições didáticas que autorizem e habilitem o aluno a assumir sua responsabilidade como leitor. Analisar os obstáculos enfrentados quando se orienta o trabalho para a construção da autonomia ajudará a tornar claro quais condições didáticas é preciso criar. Estudar o funcionamento de algumas dessas condições com a descrição de diversas situações didáticas durante a escolaridade permitirá delinear o caminho que estamos tentando percorrer para cumprir nosso propósito.…

eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a…

O RESUMO ACADÊMICO COMO ATIVIDADE DIDÁTICA SIMPLIFICADA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO Dr. Nilson Thomé Docente do PPGE - Mestrado em Educação Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC http://nilsonthome.jor.br; nilsonthome@hotmail.com Resumo A exigência de professores de cursos de graduação, de elaboração de resumos de livros ou de capítulos de livros, por alunos ingressantes na educação superior, como tarefa didática no processo de aprendizagem, tem…

Educação e Documentação para Ação Comunitária e com as Secretarias Municipais de Educação. Um projeto que busca a melhoria da qualidade da educação na Rede Pública de Ensino. Colocações da autora sobre o assunto em entrevistas: -A formação continuada dos profissionais da educação é uma das frentes mais importantes para a superação do quadro educacional atual. É fundamental ter instâncias de aprendizagem permanente, reflexão sobre a própria prática, o estudo e a atualização. -Sobre…

NILTON NUNES DOS SANTOS RESUMO ACADÊMICO SANTALUZ / BA Outubro / 2010 JOSÉ NILTON NUNES DOS SANTOS RESUMO ACADÊMICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para análise pela disciplina de Comunicação e Linguagem. Orientadora: Lilian Salete Alonso Moreira Lima Tutora Eletrônica: Simone Aparecida N. Moreira. Unidade: Santa Luz / BA…

DONIZETTE DOS PASSOS OFICINA DE PRODUÇÃO DE TEXTO Carapicuíba – SP 2012 Silvana Donizette dos Passos Resumo do texto Sequências didáticas para o oral e a escrita: Apresentação de um procedimento Trabalho realizado com objetivo de nota parcial para a disciplina de Oficina de produção de texto, sobre a orientação da Professora…

A autonomia do leitor. Uma análise didática 127 1 f Delia Lerner ormar leitores autônomos é um propósito indelegável da educação obrigatória. Para cumpri-­ o é necessário, antes de tudo, aceitar que também é l uma tarefa difícil. Uma dificul­ ade essencial é a posição de dependência d que o aluno ocupa na instituição escolar, exatamente esse aluno que tentamos transformar em leitor autônomo. Reconhecer a tensão entre a autonomia postulada e a depen­ ência cotidiana…

Resenha Crítica Resenha crítica é um tipo de resumo que avalia pontos principais de uma obra literária, de uma notícia ou de um filme. Esta, é um documento que apresenta uma obra, seja um livro ou um artigo. Existem resenhas jornalísticas, didáticas e críticas. O modelo mais usado para resenhar uma obra com fins acadêmicos é a RESENHA CRÍTICA. Observe as principais características de uma resenha crítica: Respeitar o pensamento do autor; Ter conhecimento total da obra; Evidenciar…

TEXTOS INFORMATIVOS Incluímos neste tipo de textos todos os compreendidos no jornalismo: jornais, revistas, folhetos, com suas diferentes variedades (notícias, reportagens, artigos diversos, anúncios etc.). Incluímos também a correspondência, embora possa haver cartas que se encaixariam melhor num modelo literário. No entanto, a maior parte de correspondência que recebemos e enviamos tem como finalidade informar algo concreto. CARACTERÍSTICAS DOS TEXTOS INFORMATIVOS Função…

leva um leitor a ler mais cuidadosamente um texto? O que o faz preferir a leitura de um e o descarte do outro? O que se espera encontrar naquele material escolhido. É com o objetivo de explicar o que ocorre quando temos e contribuir para o debate conceitual e prático sobre o ensino de leitura, todo bom leitor procura ajustar o modo de ler ao objetivo inicial de sua leitura. Nessa busca o leitor interage o tempo todo com o texto, utilizando seu conhecimento prévio sobre o tema, fazendo…