Resumo Do Referencial Curricular Nacional Volume 1

O QUE ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Kate Fabre Locatelli Professor - Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0422) 22/06/2012 RESUMO Ao abordar a concepção e desenvolvimento do ensino infantil no Brasil compreendemos quanto evoluímos e o quanto temos a ensinar aos alunos pequenos. Sabendo que a Educação Infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica, direito de todas as crianças independente de classe…

BRINCADEIRAS ANTIGAS Trazendo a cultura popular para nossos pequenos Cinara da Silva Martins Professora – Tutora: Karin Sewald Vieira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0088) – Modulo 2 21/05/2011 RESUMO O trabalho traz a importância do brincar. As brincadeiras e os brinquedos auxiliando no desenvolvimento da criança em seus vários aspectos, ocupando um importante papel dentro do mundo infantil. Mostra os benefícios que as…

RESUMO: O presente artigo tem como principal objetivo refletir sobre as possíveis diferenças entre o perfil de alunos que emergem da escola pública e privada de ensino da educação infantil na cidade de Canoas, considerando aspectos estruturais e humanos, como fatores influenciadores. Para isso observo aspectos como a formação dos professores a qualidade de ensino, a estrutura das escolas e suas articulações educacionais em relação à LDB, aos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação

hegemônica, a necessidade de compreensão entre as culturas e o desenvolvimento de dialogo intercultural são fundamentais para afirmação de uma sociedade verdadeiramente multicultural. 01 Passo 1 Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN 9.394/96) Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisas, nos movimentos sociais e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................7 4 REFERÊNCIAS.........................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO O

unidade de ensino, cujo,o objetivo é trabalhar a valorização da diversidade e do multiculturalismo nas atividades extracurriculares organizadas pela escola, amparado na legislação. Com muita objetividade, este trabalho trata dos seguintes tópicos: 1- Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito ás diversidades e ao Multiculturalismo; Neste tópico, é realizada uma breve análise legal, contextualizando em planilha o objetivo temático deste trabalho. 2-Análise…

O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS REFORMAS * ANA BEATRIZ CERISARA** RESUMO: Este artigo tem por objetivo refletir sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil no contexto das políticas públicas para educação infantil do Governo Fernando Henrique Cardoso. Inicia com uma análise das reformas educacionais implementadas na área da educação infantil, com base em legislações, pareceres, resoluções e documentos encaminhados pelo MEC desde a

com Especialização Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva, da Faculdade Guilherme Guimbala, como requisito para obtenção do Título de especialista, orientado pelo Professor Msc. Davi Valcarengui Bolzan ESTÂNCIA VELHA RS 2013 RESUMO Este artigo possui contribuições importantes no que se refere à qualidade dos estímulos que são oferecidos a criança na primeira infância, principalmente nos primeiros 48 meses, para que ela tenha um desenvolvimento cerebral saudável…

Vandeleusa Farias Lima RESUMO Além de ser um direito, o brincar é uma das coisas que a criança gosta. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança, dá prazer, relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades, e introduz no mundo imaginário. A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio de interações com outras crianças e com os adultos. Conforme o artigo 9ª das Diretrizes Curriculares da Educação…

Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) A partir desta lei pretende-se instituir a melhor forma de abordar as questões de diversidades em sala de aula, não somente tratando das culturas afro-brasileira e indígena, mas como também contemplando todo tipo de diferença, de certa forma, influencia na formação e toca no cotidiano da cultura brasileira. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Pluralidade Cultural é um dos temas propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais…