CONCEITO DE INFÂNCIA: UMA LEITURA A PARTIR DA OBRA EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO E DO DOCUMENTO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.

CONCEITO DE INFÂNCIA: UMA LEITURA A PARTIR DA OBRA EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO E DO DOCUMENTO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. *Rosa Maria Ferreira Botassin RESUMO O presente artigo tem o objetivo de compreender o conceito de infância presente na obra Emílio ou da Educação, de Jean-Jacques Rousseau, discutindo-o na perspectiva de uma educação para a emancipação, considerando a utilização e a valorização desses conceitos na teoria e na prática educativa, analisou-se a abordagem dada a ele no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, com o objetivo de ressaltar a criticidade presente na defesa da experiência das crianças e de sua observação no cotidiano escolar. Palavras chaves: Infância, Educação Infantil, Rousseau, Referencial Curricular. ABSTRACT This article aims to understand the concept of childhood in the work Emile, or On Education by Jean-Jacques Rousseau, discussing it in the perspective of education for emancipation, considering the use and appreciation of these concepts in theory and educational practice, we analyzed the approach given to him in the National Curriculum for Early Childhood Education, with the aim of highlighting this critical in the defense of children's experience and his observation in everyday school life. Keywords: Childhood, Early Childhood Education, Rousseau, Curriculum. ________________________ *Estudante do Programa de Pós Graduação, Mestrado em Educação da Universidade…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Metodologia do Ensino de Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia Trabalho em Grupo- Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil Clediane Rodrigues dos Santos Izabel Viana dos Santos Silveira Jeane Alves Oliveira Souza (Líder suplente) Lidiane Oliveira Fernandes da Silva( Líder) Thays Moreira de Souza Governador Valadares MG-2015 Introdução O presente trabalho em grupo apresenta, em forma de esquema, a organização do Referencial Curricular Nacional para a…

PRÉ-ESCOLA A ARCA DE NOÉ – LITERATURA INFANTIL Acadêmico (a): Cleuza Hortega Hibide RGM: 053.1693 Instituição: Escola municipal Professor José Maris Período de aplicação: 4 (quatro dias) Carga horária: 16 h JUSTIFICATIVA, A literatura constitui uma das formas mais completas e complexas de compreensão dos usos e funções da leitura e da escrita. Por entendermos que a literatura deve estar…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Esse documento reconhece a pluralidade cultural de nosso país e mostra a necessidade de se vivenciar, abraçar essas diferenças, que no fim formam o que nosso país é. Destaca que as várias culturas de nosso país não se limitam apenas às questões regionais que envolvem costumes e tradições, mas sim também à realidade econômica de várias famílias de nosso país, que interferem sim para que seja necessário novos modos de transmissão de conhecimento,…

Neste trabalho será apontado os principais aspectos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1 relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo, também sobre a comemoração do Dia dos Pais/Mães da…

linguagem, um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas. Para tanto, a leitura colabora com o desenvolvimento da linguagem e da comunicação da criança. Em seu livro A Importância do Ato de Ler, Paulo Freire( 1989, p 09.)afirma que “a leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele”, por isso aprender uma língua…

(es)1 RESUMO (informativo) O resumo deve conter um parágrafo estruturado de cinco a dez linhas, versando sobre o tema, indicando uma pequena apresentação do problema, os objetivos, a metodologia do estudo desenvolvido e resultado da pesquisa, com espaço entrelinhas 1,5; tamanho da fonte 12; com parágrafo justificado, sem recuo. O resumo de artigos deve ter de 250 a 400 palavras, podendo variar de acordo com a revista para a qual será submetido o artigo ou com o evento onde o trabalho…

Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas de Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira. ABRIL / 2015 I - INTRODUÇÃO Para a elaboração deste desafio, asseguir são apresentadas como as etapas serão desenvolvidas. 1 - Do Objetivo. Será analisada a legislação que ampara o respeito á diversidades culturais e avalaiadas as implicações práticas do multiculturalismo na construção…

A INFLUÊNCIA DO ENEM NO REFERENCIAL CURRICULAR ESCOLAR DE QUÍMICA EM RONDÔNIA BARROS, Rodrigo¹ RESUMO Este texto discute a influencia que o ENEM pode exercer na construção do Currículo Escolar. A pesquisa apresenta como objetivo verificar se o ENEM exerceu ou não influencia na constituição do Referencial Curricular de Rondônia. Como elemento metodológico para a coleta e análise de dados, optou-se por revisão bibliografia, análise das provas do ENEM e visitas a unidades escolares…