LIVRO DE HISTORIA Devolutiva

PSICODIAGNÓSTICO E LIVRO DE HISTÓRIA: POSSIBILIDADE DE UMA EXPERIÊNCIA INTEGRADORA NA DEVOLUTIV A PARA CRIANÇAS * Elisabeth Becker U. P. MACKENZIE Marizilda Fleury Donatelli UNIP Mary Dolores Ewerton Santiago UNIP I. Introdução O atendimento de crianças na área de psicodiagnóstico no Centro de Psicologia Aplicada da Universidade Paulista onde trabalhamos como supervisoras de estagiários do curso de Psicologia, tem nos possibilitado uma constante reflexão sobre as questões que permeiam essa prática clínica. Uma delas é relativa à devolução das informações psicodiagnósticas à criança. Nossa experiência nos mostrava que a devolução com os pais parecia ser mais fácil, talvez por termos em comum a mesma forma de comunicação, mediada pelas palavras. Com as crianças, contudo, encontrávamos dificuldades peculiares para transmitir nossa compreensão acerca de sua problemática e possibilitar-lhes, ao mesmo tempo, o compartilhamento de uma experiência significativa. Como alternativa à tradicional forma de comunicação verbal com utilização da caixa de brinquedos ou de material expressivo resultante dos procedimentos de avaliação, surgiu a idéia de construir uma narrativa sobre os aspectos mais relevantes observados no processo psicodiagnóstico, apresentando-a à criança sob a forma de um livro de história infantil. Diversos autores com distintos enfoques teóricos reconhecem as narrativas como vitais para a evolução da humanidade e para a formação da identidade do ser…

O conhecimento necessário às competências do psicólogo que atua com famílias em conflito judicial Eliane Pelles Machado Amorim Curso de Especialização Lato Sensu em Direito das Famílias Civil-Constitucional Resumo Em face ao crescente número de famílias que busca o judiciário para a resolução de seus conflitos, os operadores do Direito, em especial os que atuam com o Direito de Família, têm compreendido a importância do acompanhamento psicológico, reconhecido pelo Código de…

em cada tipo de Intervenção. Psicodiagnóstico Quando os pais são chamados na escola, muitas vezes, as queixas são sobre comportamento, problemas de aprendizagem, atraso escolar e relacionamento (sob diversas formas). Caso a criança não esteja obtendo o desempenho esperado, considerando-se sua faixa etária, há necessidade de Intervenção. Desta maneira, O PSICODIAGNÓSTICO visa auxiliar a família, a escola e o aluno, no intuito de identificar neste, possíveis Distúrbios, Transtornos ou…

Felippe Chammas, pelo apoio no período da realização deste trabalho, à minha mãe, Nancy Segalla Rosa Chammas, pela força e incentivo constantes e ao meu irmão Luís Felippe Chammas, pelo exemplo de dedicação aos estudos. À família, primos e tios, pelo companheirismo e amizade. Aos queridos amigos Cristina Maranhão, Eliana Manso, Fábio de Oliveira, Maíra Saruê, Daniel Bianchi e Suzana Maria pela presença, diálogos e carinho de sempre. Às colegas de mestrado Ana Paula Campos Lima e Fernanda…

PROJETO REEDUKAR, A CONSULTORIA ESCOLAR VISANDO ATENDIMENTO CLÍNICO PREVENTIVO E INTERVENTIVO TEMA: Consultoria em Psicologia Escolar Educacional DELIMITAÇÃO DO TEMA: Atuação do Serviço Preventivo da Consultoria em Psicologia Escolar Educacional, possibilitando encaminhamento clínico. RESUMO A modalidade de atuação da Psicologia Escolar/Educacional, segundo um modelo de consultoria, tem sua origem a partir das necessidades de uma sociedade que percebe a importância e a contribuição…

sofrimento. Aos amigos e familiares que, durante esse tempo, me ajudaram das mais diversas formas: trocando idéias sobre a pesquisa, dando sugestões, auxiliando na tradução de textos e no empréstimo de livros, lendo partes do trabalho e, sobretudo, sustentando a amizade, mesmo na minha ausência: Alexandre Suannes, Ana Lucia Pandini, Carlos 4 Falk, Giselle Petri Magalhães Costa, João Martini, Lílian e Stephen Graham, Marcelo Lábaki Agostinho, Mônica Poyares, Sibila de Azambuja Mendes…

AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na publicação Biblioteca Dante Moreira Leite Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Coniaric, Janaina. Diagnóstico adaptativo familiar: um estudo piloto / Janaina Coniaric; orientadora Kayoko Yamamoto. ‐‐ São Paulo, 2011. 150 f. Dissertação (Mestrado – Programa …

PSICOTERAPIA CENTRADA NA PESSOA 3.1.1 Categorias conceituais da matriz 3.1.1.1 Psicoterapia Não-diretiva 3.1.1.2 Psicoterapia Reflexiva ou Centrada no Cliente 3.1.1.3 Psicoterapia Experiencial ou Centrada na Pessoa 3.1.2 Propostas de re-configurações da matriz epistemológica da psicoterapia centrada na pessoa 3.2 MATRIZ EPISTEMOLÓGICA DA GESTALT-TERAPIA 3.2.1. Categorias conceituais da matriz – gt 3.2.2. Propostas de re-configurações da matriz epistemológica da gestalt-terapia 43…

Disputa de Guarda de Filhos Sidney Shine f Sociedade Unificada Paulista de Ensln* Renovado Objeíivo-SUPERQ | Data | N.° de Chamada | N.° de volumeirõab' | Registrado por | SOCJH)AQE UMRCADA PAULISTA DE ENSINO RENOVADO OBJETTVO-SUPERQ ÜNH>-BIBLIOTECA © 2003 Casa do Psicólogo Livraria e Editora Ltda. É proibida a reprodução total ou parcial desta publicação, para qualquer finalidade, sem autorização por escrito dos editores. 1* Edição 2003 Editores Ingo Bernd…

BETÂNIA ALVES VEIGA DELL´AGLI CAMPINAS 2002 i ii UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O JOGO DE REGRAS COMO UM RECURSO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Autora: Betânia Alves Veiga Dell´Agli Orientadora: Profª Drª Rosely Palermo Brenelli Este exemplar corresponde à redação final da dissertação defendida por Betânia Alves Dell´Agli e aprovada pela Comissão Julgadora. Data: _____/ _____/ ______ Assinatura:…