Projeto Jogos e Brincadeiras p oitavo semestre

Prenome do(s) autor(es). Título do trabalho: subtítulo em letras minúsculas. Ano de Realização. Número total de folhas. Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano. RESUMO Apresentação concisa dos pontos relevantes, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e do processo de desenvolvimento do projeto de ensino. É constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos e não deve ultrapassar 250 palavras. O resumo deve apresentar obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa, justificativa, problematização, objetivos, conteúdos (a serem desenvolvidos pelo professor ou gestor) , síntese do processo de desenvolvimento (como pretende desenvolver as atividades), recursos necessários e avaliação. Deve também ter uma síntese do referencial teórico, com os principais autores e O uso de jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem INTRODUÇÃO Este Projeto de Pesquisa foi solicitado para direcionar a elaboração do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Pedagogia da Faculdade de Arujá. Através deste pretende-sepesquisar a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, além de compreender a sua aplicabilidade no processo de construção do conhecimento pela criança. Para a suarealização, opta-se por uma pesquisa bibliográfica, que inclui autores como Constance Kamii,…

Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. SANTOS, Valéria Lopes dos. A IMPORTÂNCIA DO LUDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Número total de folhas. Projeto de Ensino de Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Rolim de Moura, 2014. RESUMO Apresentação concisa dos pontos relevantes, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e do…

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM [PSICOPEDAGOGIA] SôNIA CRISTINA LAGDEN SILVA OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. SANTOS - SP JUNHO/2012 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM [PSICOPEDAGOGIA OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS NO…

UBERABA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL TETIANE PIRES DO COUTO RODRIGUES 2010 Resumo A intenção deste trabalho é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança, tendo co mo tema jogos e brincadeiras na educação infantil e o objetivo geral é mostrar a importância dos jogos no processo de…

Resumo Adriana Alves Ferreira¹ Kishimoto,T.M. Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação.9 ª ed. São Paulo: Cortez, 2006. Cap. 1. O primeiro capítulo do livro de Kishimoto aborda a elaboração de uma determinada pesquisa sobre o que é o brincar para o adulto e o que é o brincar para uma criança, nos revelam as diferenças do ponto de vista de cada um deles, ao mesmo tempo nos mostram as especificidades do jogo, do…

BRINCANDO COM OS BEBÊS Débora Camargo da Rocha Nely Ladeira Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED 0061)- 25/06/2012 RESUMO A intenção deste paper é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para…

essencialmente dinâmico e produtivo, e não meramente respectivo. Ele foi o primeiro educador a valorizar o brinquedo e a atividade lúdica como forma de desenvolvimento intelectual na criança. DESENVOLVIMENTO PUBLICO ALVO é a seguinte faixa etária: educação infantil (o a 5 anos) e Ensino Fundamental(6 a 10 anos). As principais concepções educacionais: a educação deve ser baseada na evolução natural das atividades da criança. O ensino tem o objetivo essencial que é extrair mais…

Resumo do livro: Brinquedo e Cultura de Gilles Brougère. Ana Laura de Paula Araujo. Para realizar nosso Estudo Independente obtivemos orientação e recomendação da Professora, o livro “Brinquedo e Cultura de Gilles Brougère”, para complementar o tema de nosso Portfólio: “A ludicidade na espécie humana”. Gilles Brougère é formado em Filosofia e Antropologia, é mestre de conferencias e diretor do Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Paris - Norte, o qual dirige…

REFERENCIAL TEÓRICOS......................................................................5 2.1. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS......................................................5 2.2. ESCOLA PESQUISADA,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................10 4. ANEXO.....................................................................................................11 5.…

.....................05 2.1BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL...........................05 2.2REGISTRO REFLEXIVO DA PESQUISA DE CAMPO.........................................12 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................14 REFERÊNCIAS .........................................................................................................15…