Resumo Do Livro Dificuldades De Aprendizagem De A A Z De

Souza) RESUMO O objetivo desse estudo é levar o profissional da área educacional a compreender a aplicabilidade das novas tecnologias na educação e discutir sobre a introdução adequada das mesmas no contexto escolar contemporâneo, englobando a educação como um todo. Os autores de base do presente trabalho são: Paulo Freire, José Armando Valente, Pierry Levy. A metodologia usada foi uma pesquisa qualitativa com utilização de questionário semiestruturado e pesquisas em sites, artigos,…

Livro do Professor 3ª. série — 1º. volume Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP) (Maria Teresa A. Gonzati / CRB 9-1584 / Curitiba, PR, Brasil) © Editora Positivo Ltda., 2012 Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio, sem autorização da Editora. DIRETOR-SUPERINTENDENTE: DIRETOR-GERAL: DIRETOR EDITORIAL: GERENTE EDITORIAL: GERENTE DE ARTE E ICONOGRAFIA: AUTORIA: EDIÇÃO: REVISÃO: ANALISTA DE ARTE: PESQUISA ICONOGRÁFICA:…

1.2. Níveis de desenvolvimento psicológico.....................................25 3.1.3. As implicações pedagógicas da teoria de Vygotsky ..................26 3.1.4. Implicações da teoria de Vygotsky para a proposta .................28 3.2. Aprendizagem significativa de Ausubel ...........................................29 3.3. A teoria de educação de Novak.........................................................30 3.4. Implicações das teorias de Ausubel e Novak para a proposta…

CENTRO DE EDUCAO DISTNCIA CURSO DE ESPECIALIZAO PARA PROFESSORES DO ENSINO MDIO DO GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL O JOGO DE XADREZ COMO RECURSO PEDAGGICO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EVA SOARES SILVA BRASLIA-DF 2009 EVA SOARES SILVA O JOGO DE XADREZ COMO RECURSO PEDAGGICO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada para a banca examinadora do Curso de Especializao para Professores do Ensino Mdio do Governo do Distrito Federal, do Centro de Educao…

TRABALHO APRESENTADO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES-. LICENCIATURA EM QUÍMICA -DA UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA (UNIVERSO)- UNIDADE SÃO GONÇALO-RJ, A DISCIPLINA DE PROCESSO E AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA SANDRA MARIA ALUNA: LEIGMARCIA VIANA MARINS DE CARVALHO- TURMA 1304/2013 COMPÊTENCIAS E HABILIDADES NO ENSINO NA DISCIPLINA DE QUÍMICA 1-INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394/1996 – define o ensino médio

Técnicas de auxílio à concentração e estudo .................................................... 54 2.4 – A importância do QI na alfabetização ............................................................. 59 2.5 – Leitura, inteligência e dificuldades de aprendizagem ...................................... 61 Conclusão do Módulo I............................................................................................... 65 Introdução Olá, Seja bem-vindo(a) ao Curso de…

Técnicas de auxílio à concentração e estudo.................................................... 57 2.4 – A importância do QI na alfabetização ............................................................. 60 2.5 – Leitura, inteligência e dificuldades de aprendizagem ...................................... 63 Conclusão do Módulo I............................................................................................... 68 Introdução Olá, Seja bem-vindo(a) ao Curso de…

histórico e reflexões didáticas no processo de ensino/aprendizagem do conceito de equilíbrio químico Dissertação de Mestrado José Carlos Verzoto Prof. Dra. Adriana Vitorino Rossi Orientadora Campinas - SP Julho / 2008 VERZOTO, J. C. ii FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNICAMP Verzoto, José Carlos. V629c Contexto histórico e reflexões didáticas no processo de ensino/aprendizagem do conceito de equilíbrio químico /…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Centro de Ciências e Humanidades Curso de Matemática CAMILLA ÁVILA FINCATTI CRIPTOGRAFIA COMO AGENTE MOTIVADOR NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA São Paulo 2010 CAMILLA ÁVILA FINCATTI CRIPTOGRAFIA COMO AGENTE MOTIVADOR NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Ciências e Humanidades da Universidade Presibiteriana Mackenzie como requisito parcial à obtenção do

turma, com os quais foram proporcionadas ricas trocas de conhecimentos. Grata a todos! 4 Matemática não é apenas números, e sim envolve letras e toda a capacidade que o ser humano conseguir expressar. François Viète 5 SUMÁRIO RESUMO .................................................................................................................. viii 1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................…