Resumo Do Livro A Diversidade Da Psicologia

Silvano Talarico1 UTIDA, Wilson Takeshi1 SICILIANO, Antnio2 Faculdade da Fundao Educacional de Araatuba RESUMO Os estudiosos da Teoria das Relaes Humanas, como os psiclogos, acreditavam que os problemas nas organizaes eram evidentemente de cada indivduo. O presente trabalho procura aprofundar o nosso conhecimento na Escola das Relaes Humanas, partindo de um levantamento de diversos livros pesquisados tais como Teoria Geral da Administrao e outros. Observamos que esta Teoria teve o seu…

Comportamento humano nas Organizações O Homem rumo ao século XXI Disciplina:. Psicologia Organizacional I Século XXI” Trabalho solicitado pelo Profº Drº Roberto Kanaane da disciplina de Psicologia Organizacional I do curso de Tecnologia em Soldagem. Este trabalho apresenta aspectos sobre a psicologia aplicada ao estudo do comportamento humano no trabalho, especificando as organizações e relações entre pessoas, problemas humanos no trabalho e influencias…

e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. São Paulo, Pioneira, 1999. 203 p. 1 CREDENCIAIS DOS AUTORES Alda Judith Alves Mazzotti é bacharel licenciada em Pedagogia, bacharel em Psicologia, Psicóloga, mestre em Educação, doutora em Psicologia da Educação, professora titular de Psicologia da Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e leciona a disciplina de Metodologia da Pesquisa em cursos de graduação e pós-graduação desde 1975. Outras obras:

Psicologia & Sociedade, 27(2), ?-? Dialética singular-particular-universal: IMPLICAÇÕES DO MÉTODO MATERIALISTA DIALÉTICO PARA A PSICOLOGIA Dialéctica SINGULAR-Particular-UNIVERSAL: IMPLICACIONES DEL MÉTODO materialista dialéctico PARA la PSICOLOGÍA Dialectics between singularity-particularity-universality: the implications of THE MATERIALIST dialectical method to psychology Juliana Campregher Pasqualini e Lígia Márcia Martins Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo/SP,

Disciplina: Psicologia OS FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA Alunos: Renata Alves Miranda - T485AH-7 Michelle Stefane Lages Rodrigues – B49JFI-1 Johnathan Cesar de Sousa Costa – B53777-9 Jeane Vasconcelos de Sousa – B5740E-3 Thássila Jesarela Fernandes de Oliveira – B3143G-0 Goiânia, 02 de outubro de 2012. FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA…

à síntese” e a antropologia, “uma segunda e última etapa da síntese, tomando por base as conclusões da etnografia e da etnologia”. Qualquer que seja a definição adotada, é possível entender a antropologia como uma forma de conhecimento sobre a diversidade cultural, isto é, a busca de respostas para entendermos o que somos a partir do espelho fornecido pelo “outro”; uma maneira de se situar na fronteira de vários mundos sociais e culturais, abrindo janelas entre eles, através das quais…

rico e estimulante. Da sua vista obra, é possível destacar os seguintes livros: Acts of Meaning, Harvard University Press, 1990; Actual Minds, Possible Words, Harvard University Press, 1986; On Knowing, Harvard University Press, 1979; The Process of Education, Harvard University Press, 1960; Toward a Theory of Instruction, Harvard University Press, 1966. No livro Acts of Meaning, Bruner defende que a revolução cognitiva tem sido incapaz de…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC RESUMO O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física Brasileira a partir de seus principais autores, obras, pressupostos teóricos, temáticas principais, contextos metodológicos e ideológicos no qual estão inseridos. As abordagens foram classificadas a partir de duas características

Memórias e histórias: cenas do cotidiano docente Marcilene Pöpper Gomes* RESUMO: O presente artigo tem a intenção de apresentar o livro “Práticas de memória docente”, cujo objetivo é apreender a cultura escolar através da memória do professor. Os artigos desta obra permitem refletir sobre a escola como um espaço de inspiração, de aprendizagem e de valorização da escrita. Este livro é instigante, pois contribui para ampliar a discussão sobre a autoria docente e a importância dos professores para

forma de um esquema. 5 PRINCIPAIS TESES DESENVOLVIDAS NA OBRA Depois de tudo preparado se pode analisar o conteúdo da obra de forma propriamente dita; o objetivo é traçar as principais teses do/a autor/a e não resumir a sua obra (resenha não é resumo!); é preciso ler com muita atenção para se apreender o que é fundamental no pensamento do/a autor/a. 6 Reflexão crítica sobre obra e implicações Depois de apresentar e compreender o/a autor/a e sua obra, deve-se traçar alguns…