A arquitetura do golpe

militar no Brasil: processo, sentido e desdobramentos. Cesar Mangolin de Barros RESUMO: o objetivo do texto È expor o processo que leva ao golpe militar e ‡ implantaÁ„o da ditadura militar no Brasil (1964-1985), alÈm de procurar tratar do seu ìsentidoî polÌtico e dos seus desdobramentos econÙmicos, particularmente com relaÁ„o a expans„o da intervenÁ„o estatal na economia, sua relaÁ„o com o capital estrangeiro. PALAVRAS-CHAVE: ditadura militar; desenvolvimento capitalista; Estado. INTRODU«ÃO A ditadura militar brasileira È objeto de in˙meras pesquisas e publicaÁıes. Dentre elas, sobressaem as que centram seu car·ter repressivo, expondo as razıes, o aparato e os mÈtodos utilizados no perÌodo para fazer calar qualquer voz opositora. A censura, as torturas, os assassinatos figuram como resultados mais escabrosos desse perÌodo nebuloso. Em menor n˙mero, e menos atraentes, s„o as publicaÁıes que procuram pensar o processo que leva ‡ vitÛria o golpe, entender seu sentido e, principalmente, os impactos polÌticos e econÙmicos do perÌodo ditatorial brasileiro. Neste texto 1 , procuramos indicar determinadas tendÍncias do desenvolvimento capitalista brasileiro na fase que precede ao golpe, 1 Este texto, com alteraÁıes diversas para os fins desta publicaÁ„o, È uma vers„o resumida do capÌtulo II da nossa dissertaÁ„o de mestrado, intitulada ìEnsino superior e sociedade brasileira: an·lise histÛrica e sociolÛgica da expans„o do ensino superior…

BIO…TICA E CONCEP«’ES RELIGIOSAS Arthur Henrique de Oliveira1 Silvandira de Oliveira Santos2 RESUMO: O artigo discorre brevemente sobre os fundamentos b·sicos da BioÈtica, sua evoluÁ„o histÛrica, abrangÍncias tem·ticas e principais vertentes. Em seguida s„o apresentados os principais argumentos religiosos sobre a utilizaÁ„o de cÈlulas-tronco embrion·rias em pesquisas e reproduÁ„o assistida. PALAVRAS CHAVES: BioÈtica. Religi„o. CÈlulas-tronco embrion·rias. ReproduÁ„o…

art. 184 e §§; Lei 6.895/80), com busca, apreensão e indenizações diversas (Lei 9.610/98 – Lei dos Direitos Autorais – arts. 122, 123, 124 e 126). Su má ri o Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação Capítulo 1: Introdução à Aspectos Sociológicos e Antropológicos da Educação........... 9 Objetivos da aprendizagem............................................... 9 Você se lembra?....................................................................... 9 1.1 O homem como ser…

sociedade, de quem sempre fui beneficiário na carreira acadêmica e também a quem tenho dedicado muito do meu tempo de vida e trabalho profissional. “E tudo que os homens fazem, sabem ou experimentam só tem sentido na medida em que pode ser discutido” (Hannah Arendt) “Sê um filósofo; mas no meio de toda a tua filosofia sê, ainda, um homem.” (David Hume) Resumo Uma vez passado aquele momento de identificação e debate sobre a crise da economia, ao final do…