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br/formacao/formacao-continuada/inatismo-empirismo-construtivismo-tres-ideias-aprendizagem-608085.shtml?page=2n Inatismo, empirismo e construtivismo: três ideias sobre a aprendizagem Platão, Aristóteles e Jean Piaget pensaram em diferentes concepções sobre a aquisição dos conhecimentos. Conheça as bases de cada uma Inatismo, o saber congênito A busca por respostas começa na Antiguidade grega, com o nascimento do pensamento racional, que busca explicações baseadas em conceitos (e não mais em mitos) como uma forma de entender o mundo. Para os primeiros filósofos, a dúvida consistia em saber se as pessoas possuem saberes inatos ou é se possível ensinar alguma coisa a alguém. Platão (427-347 a.C.) firmou posição a favor das ideias congênitas. Defendendo a tese de que a alma precede o corpo e que, antes de encarnar, tem acesso ao conhecimento, o discípulo de Sócrates (469-399 a.C.) afirmou que conhecer é relembrar, pois a pessoa já domina determinados conceitos desde que nasce. Chamada de inatismo, essa perspectiva sustenta que as pessoas naturalmente carregam certas aptidões, habilidades, conceitos, conhecimentos e qualidades em sua bagagem hereditária. Tal concepção motivou um tipo de ensino que acredita que o educador deve interferir o mínimo possível, apenas trazendo o saber à consciência e organizando-o. "Em resumo, o estudante aprende por si mesmo", escreve Fernando Becker, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio…

Empirismo (ideias e principais filósofos). Inatismo, empirismo e construtivismos: três ideias sobre a aprendizagem. Platão, Aristóteles e Jean Piaget pensaram em diferentes concepções sobre a aquisição dos conhecimentos. Conheça as bases de cada uma. Fonte Autora: Beatriz Santomauro (http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/inatismo-empirismo-construtivismo-tres-ideias-aprendizagem-608085.shtml) Empirismo, a absorção do conhecimento externo Aristóteles…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS RESUMO SOBRE O LIVRO APRENDENDO METODOLOGIA CIENTÍFICA: UMA ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS DE GRADUAÇÃO. Goiânia 2014 MARCELO EUGÊNIO REZENDE SILVA RESUMO SOBRE O LIVRO APRENDENDO METODOLOGIA CIENTÍFICA: UMA ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS DE GRADUAÇÃO. Goiânia 2014 APRENDENDO METODOLOGIA CIENTIFICA: UMA ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS DE GRADUAÇÃO. De acordo com a constituição da modernidade…

AS BASES FILOSOFICAS DA NOVA PISICOLOGIA: POSITIVISMO, MATERIALISMO E EMPIRISMO. O positivismo, o materialismo e o empirismo são as orientações filosóficas básicas da nova ciência da psicologia. Destas três orientações filosóficas, o empirismo desempenhou o papel de influência principal. RESUMO SOBRE O POSITIVISMO: O Positivismo é uma corrente filosófica, que tem como base a exaltação dos fenômenos e fatos naturais observáveis de forma objetiva. Onde o conhecimento se afirma numa…

1. INTRODUÇÃO O empirismo é uma doutrina filosófica que tem como principal teórico o inglês John Locke (1632-1704), que defende uma corrente a qual chamou de Tabula Rasa. Esta corrente afirma que as pessoas nada conhecem, como uma folha em branco. O conhecimento é limitado às experiências vivenciadas, e as aprendizagens se dão por meio de tentativas e erros. Entende-se por empírico aquilo que pode ter sua veracidade ou falsidade verificada por meio dos resultados de experiências e…

Introdução Este trabalho visa o estudo e á analise do livro Pinóquio as avessas do autor Rubem Alves, logo ao inicio da leitura nós deparamos com representações e relações de aluno e professor e professor e aluno tendo em si as abordagens e modelos pedagógicos e epistemológicos que influenciam ou condicionam o aluno à obtenção do conhecimento e aprendizagem no ambiente escolar. Objetivo Este trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão e analise critica e…

PAULISTA DE CAMPINAS – UNIP RELATÓRIO CAMPINAS – SWIFT 2014 ALINE MORAIS GENEROSO RA: B8553A-1 VANESSA DINIZ RA: B69CDI-1 RELATÓRIO "Pensar não se reduz, acreditamos, em falar, classificar em categorias, nem mesmo abstrair. Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo." Jean Piaget . Orientadora:…

Psicologia e Educação). 1. Leia a pág. 11 do livro impresso (ou pág. 3 da versão em PDF) e responda: quais foram as duas correntes de pensamento da Idade Moderna que influenciaram os modelos pedagógicos mais presentes nas salas-de-aula? R: O RACIONALISMO, E O EMPIRISMO 2. As páginas 11, 27 e 28 do livro impresso (ou 3, 19 e 20 do livro virtual, versão PDF) fazem referência a essas duas correntes. Após a leitura dessas páginas, preencha o quadro abaixo com um resumo de cada uma dessas…

UECE- Universidade Estadual do Ceará Nome: Felipe de Sousa Pereira Arraes Graduando em Filosofia Licenciatura RESUMO Será aqui tratado sobre a importância da experiência para a construção do conhecimento na obra do filósofo David Hume( 1711- 1776), utilizaremos o livro “Investigação acerca do entendimento humano” , obra do mesmo do ano de 1748. Serão exploradas as seções II,III, IV deste livro. Começaremos falando um pouco sobre o…

CLEBERSON COSTA DATA; 14 DE JANEIRO DE 2014 RESUMO DOS CAPITULOS CAPÍTULOS 49 AO 69 DA APOSTILA 2.2.2-Ciência e método: a abordagem da ciência moderna (Bacon, Galileu, e Newton) Depois de existirem por mais de 2000 anos, a concepção platônica e aristotélica começou a sofre duras críticas a partir do século XV e também no século, isso durante o renascimento através da revolução cientifica moderna. A concepção de conhecimento trazida pelo modelo aristotélico…