Resumo Da Estrutura Da Escola De Vitor Paro

......................................... 1.2 A CIDADANIA É UMA NOÇÃO QUE NEM TODOS ASSIMILAM.......... 1.3 DEMOCRACIA E SOCIALISMO NÃO TÊM A VER COM O COTIDIANO DA ESCOLA............................................................................ 06 1.4 O ESTADO NÃO PODE FAZER PRATICAMNTE NADA....................... 08 1.5 A ESCOLA NÃO MUDA A SOCIEDADE................................................ 09 02 04 2 EDUCAÇÃO GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO POPULAR................................

.... 5 1.2 A CIDADANIA É UMA NOÇÃO QUE NEM TODOS ASSIMILAM............... 7 1.3 DEMOCRACIA E SOCIALISMO NÃO TÊM A VER COM O COTIDIANO DA ESCOLA................................................................................................ 8 1.4 O ESTADO NÃO PODE FAZER PRATICAMNTE NADA............................ 10 1.5 A ESCOLA NÃO MUDA A SOCIEDADE..................................................... 12 2 EDUCAÇÃO GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO POPULAR.............

Almeida Secretária de Estado de Educação Fátima Aparecida da Silva Resende Secretária Adjunta de Política Educacional Paulo Henrique de Oliveira Secretário Adjunto de Gestão de Políticas Institucionais de Pessoal Jorge Szablewski Secretário Adjunto de Estrutura Escolar Antônio Carlos Ióris Secretário Executivo do Núcleo Educacional Aidê Fátima Campos Superintendente de Educação Básica Débora Eriléia Pedrotti Mansilla Superintendente das Diversidades Educacionais Catarina de Arruda Cortez…

objeto de estudo em Psicologia. 2) Área de Conhecimento: POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL (Política e Legislação Educacional , Legislação e Política Educacional Brasileira Brasileira, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º e 2º Graus) Quantidade de Vagas: 01 vaga Regime de Trabalho: Dedicação Exclusiva Requisitos: Licenciado Pleno em Pedagogia, com Doutorado, Mestrado, ou…

Escolaridade Exigida Valor do Salário Vigente Taxa de Inscrição Carga horária Semanal R$ 4.032,79 R$ 76,90 40 horas semanais R$ 1.412,98 R$ 58,90 R$ 2.760,94 R$ 58,90 R$ 2.047,57 R$ 76,90 01 Diretor de Escola 3 Pedagogia com habilitação para Gestão ou Administração Escolar ou Pedagogia-Licenciatura de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais homologadas em 2006 e experiência de acordo com a Legislação vigente.…

LEMOS, José Carlos Galvão. Do encanto ao desencanto, da permanência ao abandono: o trabalho docente e a construção da identidade profissional. 2009. 315 f. Tese (Doutorado). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2009. Resumo Esta investigação teve como objetivo discutir a constituição da identidade profissional docente, em um contexto de frustração e desencanto com o exercício profissional, entre abandonos e permanência, compreendendo identidade profissional tal

do Brasil. CES – Câmara de Educação Superior. CFE – Conselho Federal de Educação. CFBIO – Conselho Federal de Biologia. CNE – Conselho Nacional de Educação. COB – Comitê Olímpico Brasileiro. CONDIESEF – Coordenação Nacional dos Diretores de Escolas Superiores de Educação Física. COESP – Comissão de Especialistas. CONEEF – Conselho Nacional de Estudantes de Educação Física. CONFEF – Conselho Federal de Educação Física. COREEF – Conselho Regional de Estudantes de Educação…

Escolar: Joana D’Arc Veras de Aquino Diretor da Divisão de Administração de Serviços Gerais: Jorge Luiz de Oliveira Cunha Diretor da Divisão de Contabilidade e Administração Financeira: Antonio Aldemir Fernandes de Lemos Superintendente de Infra-Estrutura: Diego Alessandro de Medeiros Barros Superintendente de Tecnologia da Informação e Comunicação: Kleber Jacinto 2 - PRO J ETO PE DAG Ó GIC O D E C U R SO - CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO Coordenador: Prof. M. Sc. Araken de…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UNIDADE V – O Memorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UNIDADE VI – O Relatório Diagnóstico da Escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ANEXO – Leituras Complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EDUCAÇÃO – PPGE MESTRADO ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB João Pessoa- PB 2010 2 ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB Texto apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal da Paraíba, Campus…