Como fazer resumo

“colagem” de fragmentos do texto original não é um resumo. Resumir é apresentar, com as próprias palavras, os pontos relevantes de um texto. A reprodução literal de frases do texto, em geral, atesta que ele não foi compreendido. Conceitualmente, resumo é uma apresentação sintética e seletiva das ideias do autor de um texto. Assim, resumir é (re)produzir, em poucas palavras, o que o autor expressou amplamente. É a síntese das ideias do texto e não das palavras ou frases. Fazer resumos é útil para se aprender a relacionar as ideias principais do texto e entender com clareza o assunto. O objetivo de um resumo é apresentar com fidelidade ideias ou fatos essenciais contidos em um texto. Sua finalidade é abreviar o tempo dos pesquisadores, sem desestimulá-los em relação à consulta do trabalho original. O resumo constitui, portanto, uma forma de reduzir um texto apresentando de maneira concisa e coerente as informações básicas nele contidas. 1) TIPOS DE RESUMO De acordo com a NBR 6028:2003, podemos ter os seguintes resumos: a) resumo crítico: resumo redigido por especialistas, com análise crítica de um documento. Também chamado de resenha. Quando analisa apenas uma determinada edição, entre várias, denomina-se recensão. b) resumo indicativo: indica apenas os pontos principais do documento, não apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não dispensa a consulta ao original. c) resumo informativo: informa ao leitor as…

Resumo O presente TCC abordará sobre a importância da contação de histórias na Educação Infantil. A humanidade desde seus primórdios necessita de meios para se comunicar, através da linguagem, transmitir conhecimentos, expressar sentimentos e ações e encontraram na história o método mais eficaz para isso. Os contos transmitem a visão cultural da humanidade, criando uma relação entre o homem e a natureza, mesmo com as tecnologias existentes para entretenimento é necessário trabalhar o…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE VALENÇA AUGUSTO FÉNELON, FABIANA CORREIA, FILIPE CIRNE, GABRIEL CAVALLEIRO, RAYANE SILOTTI, TALITA ARAÚJO. ARTIGO SOCIOLOGIA E ECOLOGIA: UM DIÁLOGO RECONSTRUÍDO Resumo crítico e interrelações a algumas cidades Valença 2015 AUGUSTO FÉNELON, FABIANA CORREIA, FILIPE CIRNE, GABRIEL CAVALLEIRO, RAYANE SILOTTI, TALITA ARAÚJO. ARTIGO SOCIOLOGIA E…

O conhecimento vulgar ou popular, também chamado de senso comum, não se distingue do conhecimento nem pela veracidade, nem pela natureza do objeto conhecido. O que diferencia é a FORMA, O MODO OU O MÉTODO E OS INSTRUMENTOS DO CONHECER. Aspectos a considerar: A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade. Um objeto ou um fenômeno podem ser matéria de observação tanto para o cientista quanto para o homem comum. O que leva um ao conhecimento científico e…

autor nas citações; b) a relação entre as pesquisas citadas (se sobrepõem/ contrastam entre si); c) justifique a presença dos textos citados; d) explicite em que momentos você é o único autor do texto que está sendo construído. É necessário fazer com que os autores que você cita dialoguem entre si, tendo você como mediador, já que todas as pesquisas prévias reportadas na sua revisão devem ter sido selecionadas porque, por alguma razão, são relevantes para seu trabalho. Em função disso,…

autor nas citações; b) a relação entre as pesquisas citadas (se sobrepõem/ contrastam entre si); c) justifique a presença dos textos citados; d) explicite em que momentos você é o único autor do texto que está sendo construído. É necessário fazer com que os autores que você cita dialoguem entre si, tendo você como mediador, já que todas as pesquisas prévias reportadas na sua revisão devem ter sido selecionadas porque, por alguma razão, são relevantes para seu trabalho. Em função disso,…

ciência, métodos e tipos de pesquisa. O documento aborda também sobre apresentação oral e as características do texto técnico-científico. Todas as orientações para a formatação e uniformização dos trabalhos acadêmicos estão apresentadas e seguem os critérios da ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas, através das Normas Brasileiras Regulamentadoras - NBR s 6.023 (Referências) e 10.520 (Citações). Conhecimento Desde os primórdios da…

nas citações; b) a relação entre as pesquisas citadas (se sobrepõem/ contrastam entre si); c) justifique a presença dos textos citados; d) explicite em que momentos você é o único autor do texto que está sendo construído. É necessário fazer com que os autores que você cita dialoguem entre si, tendo você como mediador, já que todas as pesquisas prévias reportadas na sua revisão devem ter sido selecionadas porque, por alguma razão, são relevantes para seu trabalho. Em função disso,…

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA RESUMO Esta obra esta dividida em 6 capítulos, a obra de Dermeval Saviani constitui uma primeira aproximação ao significado da Pedagogia Histórico-Crítica, para dar continuidade ao processo de elaboração desta corrente pedagógica, ele tem a contribuição de diferentes estudiosos. No 1º capítulo: sobre a natureza e Especifidade da educação, Saviani aborda a relação entre homem e natureza, no qual o homem submete a natureza a suas…

nossa era planetária nos confrontam, inevitavelmente e com mais e mais freqüência, com os desafios da complexidade.” (p.14) “A reforma do pensamento é que permitiria o pleno emprego da inteligência para responder a esses desafios e permitiria a ligação de duas culturas dissociadas. Trata-se de uma reforma não programática, mas paradigmática, concernente a nossa aptidão para organizar o conhecimento”.(p.20) Resumo do capítulo: No capítulo 1, Morin descobre sobre a necessidade de…