Resumo A Teoria De Controle Postula Que

época, centradas na autonomia humana. A concepção mais expressiva do período moderno a respeito da natureza humana é a de uma natureza racional, encontra em Kant a sua formulação mais bem-acabada. Immanuel Kant Kant é muito conhecido pela teoria sobre uma obrigação moral única e geral, o imperativo categórico: "Age de tal modo que a máxima da tua ação se possa tornar princípio de uma legislação universal". O imperativo categórico é uma obrigação incondicional, ou uma obrigação…

Engenharia da Produção Trabalho apresentado como exigência parcial para aprovação na matéria de Termodinamica, ministrada pelo Profº. Ms. Reinaldo Cesar. Piracicaba Novembro /2010 Sumário i Resumo...........................................................................................................03 ii Lista de Siglas................................................................................................04 iii…

A COBERTURA DA ÚLTIMA SEMANA DO 1º TURNO DAS ELEIÇÕES MUNICIPAIS EM MACAPÁ, NAS PÁGINAS DO JORNAL TRIBUNA AMAPAENSE ALINE LIMA* DIANI CORREA* MARCIO RONEY* RÔMULO RODRIGO SALES* DEIZE PINHEIRO* THIAGO SOEIRO1 KELLY TORK** RESUMO: Introdução Referencial Teórico 1 O QUE É A SEMIÓTICA? Segundo Santaella e Noth (2004), a semiótica não se consegue preenchê-la com conteúdos de senso comum, pois de imediato as definições são…

na educação escolar. Stoltz, Tânia. As perpectivas construtivistas e historico-cultural na educação escolar. Curitiba: Ibpex, 2011 (Série Fundamentos da Educação) Resenha do Livro Teorias do Conhecimento Pedagógico Suhr, Inge Renate Frose. Teorias do conhecimento pedagógico. Curitiba: Ibpex 2011. (Série Fundamentos da Educação) Com o surgimento da educação, surgiu a necessidade de formar profissionais na área. O curso de pedagogia foi criado em…

Heterogeneidade e os Saberes Necessários do Professor e a Leitura na sala de aula de Língua Materna Heterogeneity and Knowledge Required Reading Teacher and classroom of Mother Tongue Ângela Conceição dos Anjos Pena1 RESUMO A principal função da escola é ensinar a ler e de que o discurso de sala de aula é homogeneizante, formulamos a hipótese de que, por detrás dessa aparente homogeneidade persiste a heterogeneidade que, vez por outra, encontra na porosidade da língua sua válvula de escape

encaminhamento dessa questão, a presença de postura teórico-metodológicas divergentes entre si. Existe um aspecto básico, onde a aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento tem relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Muitas são as teorias para explicar como se dá a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que se voltam para a interação sujeito/ objeto como elemento fundamental no processo da construção de conhecimento e evolução do conhecimento do próprio homem. Este…

estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão Direcionar o estudante para a emancipação intelectual     A equipe irá elaborar um seminário, que deve conter a síntese de cada etapa, e um relatório abordando o…

Unisinos 7 (3):269-280, set/dez 2006 © 2006 by Unisinos Leibniz e Chomsky: convergências e divergências Leibniz and Chomsky: convergence and divergence Cristine Gorski Severo1 crisgorski2@hotmail.com RESUMO: Objetiva-se refletir sobre possíveis aproximações e divergências entre aspectos das teorias do filósofo racionalista Leibniz e do lingüista Chomsky, a partir da discussão de algumas questões: A relação mente/corpo; a linguagem; o método de pesquisa; o sentido; o pensamento e o…

Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 4/Texto 1: Diversas concepções de homem subjacentes às abordagens do desenvolvimento humano: Interacionismo (Vygotsky) - A teoria de Vygotski Referência Bibliográfica: DAVIS, Claudia; Oliveira, Zilma de. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 2008, p. 49-66. A teoria de Vygotski Um outro tipo de interacionismo é proposto por Lev Seminovitch Vygotski (18961934). Nascido na Rússia, ele escreveu, em sua curta vida, uma ampla e…

O conhecimento construído ao longo dos últimos 30 anos na pesquisa sobre o câncer, baseada principalmente no método reducionista, postula que a doença é genética quer dizer, resultado de mutações ocorridas em certos genes do genoma da célula, especialmente aqueles envolvidos em mecanismos de reparo do DNA. Um eminente e controverso virologista da Universidade da Califórnia em Berkeley, Peter Duesberg, propõe que a transformação da célula normal em célula cancerosa é desencadeada não por mutações