Sistema de Inteligência Artificial para Gameterapia

facilitar o movimento a proporcionar ao paciente de uma forma visual de controle do seu próprio movimento e assim favorecer esse movimento através de jogos que teria tanto a questão da motricidade quanto da cognição e do pensamento, pra gente em habilitação a gente usa até alguns termos pra isso ele serve como feedback ou biofeedback para que o paciente consiga se perceber no contexto do jogo então seria utilização do jogo uma forma de tratamento. 2) Em sua atuação como fisioterapeuta, você já fez uso de alguma tecnologia pertencente a gameterapia? A gameterapia não na minha prática profissional por que nós não temos os recursos básicos, estamos querendo colocar isso como uma forma de atendimento mas já utilizei outros tipos de bio feedback em tratamento que não eram jogos mas eram sistemas de informação que falavam desse movimento mais como avaliação e intervenção não como um jogo e já fiz outras análises de movimento usando tecnologia mas a gameterapia como eu atendo mais pelo SUS, minha prática é no SUS, como a gente não tem recursos não tem utilizado, a gente está tentando ver se consegue implantar agora pros nossos pacientes como forma de tratamento por que a gente sabe que é bastante eficaz mas nós não temos isso lá onde eu trabalho. 3) Para você, quais os fatores que diferem a gameterapia da fisioterapia convencional? Então primeiro acho que é a questão do lúdico de colocar algo prazeroso e diferente pro paciente acho que isso é uma coisa…

ela tampouco ela muda.” (Paulo Freire) Esse trabalho, foi uma grande realização nessa minha profissão tão apedrejada por muitos, mas linda aos meus olhos, tentei reunir tudo que acho que mais lindo e animado para fazer desse livro um portal para muitas crianças, um portal para um mundo melhor, para uma vida melhor, onde os sonhos as brincadeiras as cores, a alegria se tornasse realidade dentro dessa caixa cheia de surpresas, foi bem difícil escolher entre tantas opções que temos…

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA Formado no campo da psicologia e da neurologia, o cientista norte americano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980. Seu interesse pelos processos de aprendizado já estava presente nos primeiros estudos de pós-graduação, quando pesquisou as descobertas do suíço Jean Piaget (1896-1980). Por outro lado, a dedicação à música e às…

ANÁLISE COMBINATÓRIA RESUMO O estudo da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental está, de maneira geral, ligada a apropriação das quatro operações, porém existem algumas variantes no currículo matemático que podem ser inseridos para despertar e desenvolver o raciocínio lógico-matemático dos alunos. Considerando a importância do raciocínio lógico, fizemos uma amostra de cunho qualitativo com alunos das primeiras séries do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e…

duas batidas de palmas a cada compasso da música. Em seguida se ensina a música que lembra a embolada outro ritmo tradicional brasileiro. MÚSICA: Acontece em forma de pergunta e resposta, (um canta e os outros respondem). Introdução. Pra que serve o nó do bambu? Pra tocar boi mamão maracatu. Pra que serve o lacre da lata? Pra fazer uma lagarta chamada Renata. 1-parte Como é que pode O cabrito virar bode, Tartaruga dar mancada Lagartixa dar risada. 2-parte…

realmente compreendemos a mensagem do autor do texto é a compreensão e apreensão do texto, que inclui: idéias, problemas, processos de raciocínio e comparações Aqui devemos recuperar:  O tema do texto;  O problema que o autor se coloca;  A idéia central e as secundárias do texto. Normalmente isto é feito junto com o esquema do texto. Nele, você irá indicar cada um dos itens acima, reconstruindo o raciocínio do autor do texto; recuperando seu processo lógico. É através do…

REFERENTE AO TEXTO “PÓS- MODERNIDADE, RELIGIÃO E ÉTICA” 1. Apresente um perfil da pós-modernidade, elencando aspectos positivos e negativos. O homem pós-modernidade é definido como o “homem light”. Isso porque, para o homem pós-modernidade, é tudo “sem alguma coisa”: sem caloria, sem gosto, sem interesse, sem paixão. Onde temos que experimentar de tudo, e perceber aquilo que nos traz uma felicidade momentânea. Ele se interessa por tudo, na mesma velocidade e intensidade que não…

A construção do raciocínio lógico matemático INTRODUÇÃO O presente projeto busca destacar atividades lúdicas no âmbito escolar, aplicadas por três alunos do PIBID. (Programa de Iniciação a Docência), do subprojeto do curso de pedagogia cujo foco central é a “alfabetização Matemática”. A participação dos bolsistas ocorre em forma de auxilio aos professores regentes. O trabalho foi realizado em conjunto entre os bolsistas do PIBID, o coordenador do subprojeto e as professoras…

nossas crianças, com todas as conseqüências pedagógicas. Parte da afirmação de Piaget “O jogo é um tipo de atividade particularmente poderosa para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança”, assim pontua em seus trabalhos os jogos em grupo, como fator de importância para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e interpessoal, sendo mais eficiente e prazeroso, ao invés de folhas de exercícios e atividades similares . “A crescente capacidade de jogar em grupo é…

ARANTES A03 GOIÂNIA 2014 JESSIKA RODRIGUES ROCHA ARANTES MÉTODOS DE ESTUDOS Trabalho realizado no 1º período do curso bacharelado em Direito na Pontifícia Universidade Católica de Goiás, na Disciplina Metodologia Cientifica do Departamento de Filosofia e Teologia com a finalidade de avaliação N1. Orientadora: Profª Dra. Zildete I. O. Martins GOIÂNIA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO …