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vida procurando uma resposta para muitas questões e, no decorrer de nossa existência, fazemos escolhas que tentam nos encaminhar em direção a uma solução. Não somos uma coleção de nossos gostos, nossas idiossincrasias que nos faz reagir de maneira pessoal à ação dos agentes externos. Em outras palavras, é uma peculiaridade da pessoa, uma maneira diferente de ser, um modo próprio de sentir, ver a vida, reagir às coisa das nossas conquistas ou derrotas: somos algo para além, algo de indefinido, que não pode ser verbalizado. Neste sentido, nos mostra que a filosofia é de maneira geral, reduzida ao desenvolvimento de estratégias didáticas que tentam facilitar a atividade docente. Onde nos propomos a começar por um momento prévio e refletir sobre o que se entende e o que se quer saber e como se poderia transmitir aquilo cuja caracterização é já um problema. Mostra que para nosso cotidiano é necessário adotar uma série de decisões filosóficas e, em seguida, elaborar os recursos mais convenientes para tornar essa tarefa possível e significativa. Essa proposta outorga aos professores um protagonismo central e os interpela, não como eventuais executores de receitas genéricas oferecidas por especialistas, mas como filósofos que recriam sua própria didática em função do contexto e das coisas. Este guia instrumentalizador foi desenvolvido com intuito de fornecer embasamento para o estudo das constantes indagações do homem. É abordado de forma a propiciar ao intrevistado…

responder os dilemas que possam surgir durante este processo. Para que isso aconteça tem de existir um ambiente favoravel, em que todos fazem a sua parte, contruindo assim um clima propício para a construção da aprendizagem. O tema “Ética e Deontologia na Docencia”, é muito importante, pois leva os professores a fazerem uma reflexão sobre a sua prática pedagogica, podendo muda-la ou não. Pretendemos com o trabalho conhecer um pouco da história da Ética, a sua diferença e relação com a…

educacional, sem questionamento do esquema em vigor” afirma Mantoan (1998, p.5). O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial, da Unidade Temática de Aprendizagem, que teve como objetivo compreender os aspectos que envolvem a dinâmica da prática docente no processo de ensino e de aprendizagem de alunos(as) em inclusão, que apresentam deficiência, altas habilidades/super dotação e/ou transtornos globais do…

desencadear esta aversão e quais as suas característica? • Quais metodologias aplicadas na educação matemática? • Qual o papel do professor e do aluno no Ensino Aprendizagem? • O papel do Professor na educação Matemática? • Conhecimentos e competências do Professor. Este trabalho teve como participantes dez professores de Matemática, sendo todos de escola Particular, e quarenta alunos de escolas privadas, a pesquisa foram feita com alunos e professores do ensino…

As práticas de observação de si mesmo e de lembrança de si mesmo estão descritas em Charles Tart, Waking Up (Boston: Shambhala, 1986). 21 "O conhecimento do Eneagrama por muito tempo foi mantido em segredo e, se agora é, por assim dizer, posto à disposição de todos, o é apenas numa forma incompleta a teórica, da qual ninguém poderia fazer nenhum uso prático sem a instrução de um homem que saiba". 1 Naturalmente, é possível que essas escolas não tenham tido acesso à disposição…