Leitura e escrita

MARIANA MARTINS MEDEIROS ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICAS E RETÓRIAS NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO ATRAVÉS DA LEITURA E DA ESCRITA. Trabalho de aula da disciplina de Leitura e Escrita na Formação Universitária. Professor Meris Antonio Mascarello Caxias do Sul 2012 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO/3 EVENTOS DISCURSIVOS:/4 1. RESENHA DE CAPÍTOLO DE LIVRO/4 2. MEU PERCURSO DE LEITURA/5 3. PERFIL E EXPECTATIVA DO CURSO (REESCRITA)/8 4. SISTEMATIZAÇÃO DE ATIVIDADES (PLANILHA)/10 5. MEU PERCURSO DE LEITURA/11 6. REDAÇÃO DE TEXTO DE OPINIÃO/14 7. CONSTITUIÇÃO DE TEXTO DE OPINIÃO (PLANILHA)/16 8. LEITOR EXIGENTE/17 9. O PODER DAS PALAVRAS/18 10. PLANIFICAÇÃO – ARTIGO DE OPINIÃO II/21 11. REDAÇÃO DE OPINIÃO II/25 FICHA CONTROLE LEFU 2012 – 2/27 CONCLUSÃO/28 REFERÊNCIAS/29 2 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar os trabalhos realizados durante a disciplina de Leitura e Escrita na Formação Universitária. Os primeiros trabalhos foram realizados sem muitas regras de formatação, porém, conforme a evolução das aulas e das explicações, os trabalhos foram evoluindo de maneira gradativa. Nos trabalhos foram realizados auxílios como a biblioteca disponível na Universidade de Caxias do Sul e sistemas online de consulta, de tal maneira a aprimorar citações e conceitos descritos nos mesmos. A justificativa de reunir os trabalhos elaborados durante a disciplina é organizar os estudos realizados durante o semestre e mantê-los em mais fácil…

cada vez mais acirrada, as diferenciações entre produtos e serviços são menores e os valores de venda similares. Neste ambiente, a marca deixou de ser simplesmente a designação do produto ou serviço para se tornar ferramenta indispensável no crescimento sustentável das empresas. A marca contribui para o processo de decisão do consumidor, à medida que diferencia o produto ou serviço em relação à concorrência. Este trabalho visa demonstrar que dada a sua importância e, se…

Cor Rio de Janeiro Dezembro de 2007 Araújo, M ônica de Queiroz Fernandes Araújo. A cor incorporada ao ensino de projeto / M ônica de Queiroz Fernandes Araújo. - Rio de Janeiro: UFRJ/ FAU, 2006. xi, 154f.: il. Orientador: Paulo Afonso Rheingantz Tese (doutorado) – UFRJ/ Faculdade de Arquitetura e Urbanismo/ Programa de Pós-graduação em Arquitetura, 2006. Referências Bibliográficas: f. 204-208. 1. Introdução. 2. Parte I. 3. Parte II. 4. Parte III . 5. A aula de projeto. I.…