Machado de Assis para EJA

Universidade Federal Fluminense Faculdade de Ensino Pesquisa e Prática de Ensino I Machado de Assis em sala LPedrosa Niterói 2014 Projeto de Pesquisa e Prática de Ensino I em conjunto com a professora orientadora para ser aplicado no primeiro semestre de 2014 em Pesquisa e Prática de Ensino II no Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho em Niterói. SUMÁRIO 1) Introdução................................................................................................ 4 2) Justificativa................................................................................................5 3) Objetivos...................................................................................................6 4) Fundamentação teórica............................................................................7 5) Metodologia..............................................................................................9 6) Cronograma............................................................................................11 7) Referências.............................................................................................13 1) Introdução O ensino de leitura e a elaboração de textos são de extrema importância para todos os alunos e, segundo Kleiman (1997, p.27), o professor é o mediador entre o aluno e o autor do texto, então é o professor que

1836, dezembro 4 – Nasce Quintino Ferreira de Souza, na rua da Lampadosa, atual Luís de Camões, nº 24 (local hoje ocupado pelo Gabinete Português de Leitura). 1850 – Tendo ficado órfão aos 13 anos, foi, aos 14, para São Paulo, onde iniciou o curso de Humanidades anexo a Academia de Direito de São Paulo. 1852-1853 – Começa a atividade jornalística escrevendo para O Acayaba, jornal literário acadêmico, e A Hora, jornal político que fundou com Ferreira Viana. Acompanhando a voga…

1. Iniciou-se a aula com a professora regente apresentando-me a turma, a mesma fez uma pequena explicação referente ao estágio. Explicou que durante o semestre iríamos trabalhar “ O Realismo e o Naturalismo em Portugal e no Brasil”, mas que no primeiro momento iriamos estudar o realismo e o naturalismo em Portugal. A estagiária Naleén copiou no quadro os tópicos que iriam estudar: * Momento histórico do realismo, * O surgimento das escolas realistas, * Em que consiste o realismo,…

MachadBiografia Machado de Assis Cólegio Germinare Israel Cavalcanti Casari Rodrigues nº 17 6 ano B ABREU, Modesto de. Machado de Assis. Rio de Janeiro: Norte, 1939. 86 p. Contém: um Intróito. Três partes: o homem; O escritor; Inéditos e omitidos; 9 capítulos na 1ª parte: 1. O filho do pintor - de - liso 2. O enteado de Maria Inês 3. O menino de escola 4. O caixeiro de papelaria 5. O sacristão 6. O aprendiz de tipógrafo 7. O revisor de provas 8. O jornalista 9. O funcionário…

recuse, à biblioteca de Alexandria. [...] (ASSIS, Machado de. Notas semanais. In: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ ua000215.pdf. Acesso em 20/05/2013.) No início do texto, já vemos que a palavra SONAMBULISMO possui o fonema /s/ representado duas vezes pela letra S. Porém, releia a passagem: [...] o Senado, não menos sonâmbulo que o gEm qual alternativa a seguir o uso da vírgula (isso pode ser também a ausência dela!) está incorreto? Escolher uma resposta. a.…

1. Justificativa: Ensinar as figuras de linguagem é importante para alunos do 8°ano, pois eles devem ter contato com esse recurso literário, o que será muito importante nas futuras aulas de literatura e nas suas produções textuais. Tendo em mente a próprias oficinas das Olimpíadas de Português, as figuras de linguagem enriquecem a expressividade do texto do gênero memórias literária. Os alunos mostraram ter dificuldade em expressar emoções em seus textos, as figuras de linguagem vão…

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 1º BIMESTRE ALUNO:___________________________________Nº____ SÉRIE: ______ DATA:___/___/___ PROFª SANDRA DOMINGUES SUPERVISORA: __________________ _________________________________________________________________________________________________ Texto para as questões 1 e 2 “Devemos começar por estabelecer uma distinção entre literatura e estudo da literatura. Trata-se de duas atividades distintas: uma é criadora, uma arte; a outra, embora…

Classes gramaticais e descrição – Módulos 1 – Sujeito simples e composto 2 – Vícios de linguagem 3 – Prática de Redação (1) 4 – Sujeito oculto e indeterminado 5 – Crônica 6 – Prática de Redação (2) 7 – Sujeito inexistente 8 – Funções da linguagem 9 – Prática de Redação (3) 10 – Predicado nominal 11 – Crônica: interpretação 12 – Prática de Redação (4) 13 – Predicado verbal Linguagem e metalinguagem – Crônica narrativa: interpretação – Prática de Redação (5) – Complementos verbais –…

LIVRO DAS OFICINAS PRINCIPAIS FIGURAS DE LINGUAGEM SEMÂNTICAS Afrânio da Silva Garcia (UERJ) afraniogarcia@gmail.com As figuras da linguagem estão entre os tópicos menos abordados nos estudos de português, figurando nas gramáticas geralmente como um capítulo acessório, perdido no final do livro. Talvez o descaso dos gramáticos para com as figuras de linguagem se deva ao fato de a maioria delas ser de natureza semântica, ou sintático-semântica, ou ainda semântico-pragmática, e…

LIVRO DAS OFICINAS PRINCIPAIS FIGURAS DE LINGUAGEM SEMÂNTICAS Afrânio da Silva Garcia (UERJ) afraniogarcia@gmail.com As figuras da linguagem estão entre os tópicos menos abordados nos estudos de português, figurando nas gramáticas geralmente como um capítulo acessório, perdido no final do livro. Talvez o descaso dos gramáticos para com as figuras de linguagem se deva ao fato de a maioria delas ser de natureza semântica, ou sintático-semântica, ou ainda semântico-pragmática, e…