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Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da Religião CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da Religião – Prof. Ms. Jairo da Mota Bastos. Meu nome é Jairo da Mota Bastos. Nasci na cidade de Guarda-Mor, Minas Gerais, e fiz minha formação básica na Escola Estadual Joaquim Botelho na cidade de Coromandel, em Minas. Fiz Licenciatura plena em Filosofia na Pontifícia Universidade Católica de Campinas (Puccamp). Bacharelado em Teologia na Pontifícia Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção (Unifai-SP). Mestrado em Teologia dogmática com concentração em Cristologia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente continuo a busca pelo Jesus histórico com enfoque nas questões étnico-raciais, bem como na relação da filosofia com a teologia dogmática, com ênfase na práxis pedagógica libertadora na educação formal. E-mail: bastos.jairo@yahoo.com.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Prof. Ms. Jairo da Mota Bastos Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da Religião Plano de Ensino(PE)/Guia de Estudos(GE) Batatais Claretiano 2015 © Ação Educacional Claretiana, 2015 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Claretiano – Centro Universitário Cursos: Graduação Disciplina: Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da Religião Versão: ago./2015 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação…

PROJETO PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO FEVEREIRO - 2009 SUMÁRIO I. DIMENSÃO INSTITUCIONAL 03 1. CARACTERIZAÇÃO GERAL DO CURSO 1.1 Denominação 1.2 Total de Vagas Anuais 1.3 Regime Acadêmico de Oferta 1.4 Dimensões da Turma 1.5 Turnos de Funcionamento 1.6 Regime de Matricula 1.7 Carga Horária Total do Curso 1.8 Integralização do Curso 1.9 Base Legal do Curso 1.10 Necessidade Social para Implantação do Curso 1.10.1 Caracterização da…

RESUMO DOS PROJETOS DESENVOLVIDOS NO ÂMBITO DO PROGRAMA ENSINAR COM PESQUISA 2007 a 2009 2007 – 1ª. CHAMADA Unidade Docente Título Projeto Resumo ECA Analise das expectativas dos ingressantes e da reflexao dos formandos do curso de Biblioteconomia: perspectivas do aluno enquanto pesquisador sem resumo FSP Adelaide Cassia Nardocci Caracterização do peso corpóreo e ingestão de alimentos de origem animal (ovos, leite e derivados e carnes) por faixa etária e regiões brasileiras…

configuração da realidade política internacional vem demandando outra ressignificação de valores, para além daquela 22 estritamente político-econômica. Trata-se aqui do gradual rompimento com as relações coloniais tardias que vigiam intocadas pelo menos até finais do século XX, as quais ainda submetem, sem impactante resistência política, econômica ou mesmo intelectual, o hemisfério sul ao norte. Este movimento de libertação cultural – entendida a cultura em sua significação…

Apresentação)  Dissertação: Documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua extensão, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informações. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização do candidato. É feito sob a coordenação de um orientador (doutor), visando a obtenção do título de mestre;  Tese:…

as Normas para a Codificação de Cursos e Estágios do Exército Brasileiro e Cria o Catálogo de Códigos para Cursos e Estágios do Exército Brasileiro. O CHEFE DO DEPARTAMENTO-GERAL DO PESSOAL, no uso da competência que lhe foi delegada pela Portaria nº 051 - EME, de 10 de julho de 2002, e de acordo com o contido no Regulamento do Departamento-Geral do Pessoal (R-156), aprovado pela Portaria do Comandante do Exército nº 481, de 09 de setembro de 2002, resolve: Art. 1º Aprovar as Normas para…

amigo Reinaldo, que me ajudou a extrair maravilhas das entrevistas, a amiga Flaviane, por sua contribuição com a revisão do texto e a amiga e madrinha Helena por sua ajuda com o idioma inglês. Aos colegas do curso, da turma 2003 do COPPEAD, que fizeram esse dois anos de moradia no Rio de Janeiro muito agradáveis. Agradeço, em especial a amiga Carolina por tanta receptividade, companheirismo e contribuição com discussões filosóficas. À minha orientadora Ursula, por transformar…

PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2.1. Inserção regional 2.2. Princípios filosóficos e teórico-metodológicos gerais que norteiam as práticas acadêmicas da instituição 2.2.1. Componente Pedagógico da práxis e da produção do conhecimento 2.2.2. Amplitude e abrangência do conhecer: co-responsabilidades 2.2.3. Das modalidades e componentes curriculares como estratégia educacional 2.3. Políticas de Ensino 2.4. Políticas de Pesquisa 2.4.1. Objetivos da Pesquisa 2.4.2. Metas 2.4.3. Projetos de Pesquisa…

CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA METODOLOGIA CIENTIFICA NBR 14724/2005-APRESENTAO DE TRABALHOS ACADMICOS NBR 6023/2002- INFORMAES E DOCUMENTAO REFERNCIAS ELABORAO NBR 6024/2003- INFORMAES E DOCUMENTAO NUMERAOPROGRESSIVA DAS SEES DE UM DOCUMENTO PROCEDIMENTO NBR 6027/2003- INFORMAES E DOCUMENTAO SUMRIO APRESENTAO NBR 6028/2003- INFORMAES E DOCUMENTAO RESUMO APRESENTAO NBR 10520/2002- INFORMAES E DOCUMENTAO CITAES EM DOCUMENTOS APRESENTAO Recife-PE Abril-2013 SUMRIO …

INTELECTUAL Reflita antes de pensar Quem sou eu? Comunicar-se é transbordar Virtudes intelectuais CAPÍTULO 2 – FORMAÇÃO HUMANÍSTICA No início é a leitura Qual é o meu rumo? Estudar o quê, e para quê? CAPÍTULO 3 – PREPARAÇÃO ESPECÍFICA Vocação profissional Ser especialista ou ser especial? O estudante estudioso O profissional criativo Conclusão Livros mencionados e utilizados INTRODUÇÃO Quem será o estudante do futuro? O estudante do futuro é todo…