Resenha Sobre O Filme Codigo De Honra

discurso. Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. Durante a interpretação propriamente dita, cabe destacar palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada…

texto 34. Peter Pál Pelbart: texto 16. Roberto Machado: texto 26. Rogério da Costa Santos: texto 30. Tiago Seixas Themudo: textos 13, 25. Tomaz Tadeu e Sandra Corazza: texto 18. SP Editora Iluminuras 2005 Nota sobre a tradução deste livro Este livro de Gilles Deleuze (1925-1995) mereceu dos tradutores um cuidadoso tratamento. Nossa preocupação consistiu em fazer todo o possível para preservar o modo como, em cada texto aqui reunido, a enunciação…

responsabilidade do tradutor. 9 Desde o ano 2007 fôrom aparecendo alguns textos gramscianos no espaço editorial galego, facto que nom podemos deixar de celebrar. Para nós, editar as Cartas do cárcere é também umha boa oportunidade para reflexionarmos sobre um período histórico, o de Entreguerras, no qual coincidírom ideologias, conflitos e protagonistas presentes nas cartas de Gramsci. O prólogo, em definitivo, fornece a quem ler este livro o pano coletivo que completa a…

projetos. O objetivo é levantar o discurso dos/as professores/as quanto ao letramento midiático e o modo como esses jornais se configuram como resultado das práticas de letramento postas marcha. Procede‑se, assim, a uma reflexão sobre os caminhos percorridos e sobre as tri‑ lhas que se abrem. Partimos da premissa de que é possível o ensino/aprendi‑ zagem da (re) escrita, mais especificamente do letramento acadêmico com a utilização de plataformas digitais. Nosso objetivo é…

O LIVRO DOS FENÔMENOS ESTRANHOS Charles Berlitz Prefácio O fascínio que o mistério exerce sobre a mente humana tem sido o motivo da ampliação de nosso conhecimento do mundo e do desenvolvimento da ciência moderna. O constante desejo de solucionar os mistérios do espa ço levou-nos a explorar o sistema solar, as estrelas e os planetas de nosso universo, e até outros universos além de nossa galáxia. Durante os últimos quinhentos anos, praticamente exaurimos a exploração dos…

E S E T S A C S O N D D O I S D O P O O R U T Õ E S Na base deste projeto editorial está a noção de educação democrática. As escolas democráticas são, de modo geral, escolas nas quais as e os estudantes participam das decisões sobre o funcionamento da escola e nas quais as e os estudantes escolhem o que e como querem pesquisar, com a orientação e o suporte das e dos professores. Ocorre que, tratando-se das escolas democráticas, nada pode ser afirmado “de modo geral”.…

entre camponeses assalariados e latifundiários, tentarei mostrar como se dá o processo de configuração do habitus guerreiro de grupos de autodefesa camponesa que, posteriormente, constituirão a base social das FARC-EP. No capítulo II, quero elucidar sobre o habitus guerreiro como um traço coletivo da guerrilha, cuja formação foi possível através da vida nômade, das coações externas advindas das constantes ameaças inimigas e das coações internas promovidas pela aplicação de um Regime…

informações, conhecimentos e conceitos que possam ser compartilhados com os alunos. Ministério da Educação 8 Coleção Explorando o Ensino Introdução Margarida Maria Dias de Oliveira* A História nas salas de aulas brasileiras O senso comum sobre a disciplina História, partilhado, inclusive, por parte dos profissionais de outras áreas de conhecimento, concebe a História como o resgate de todo o passado de todas as sociedades. Essa visão não é de todo desproposital. Ela é…

usado para dar mais expressividade, ênfase. Pode ser expresso por pronome ou por substantivo. Veja. a) Ao rapaz, já lhe dei as informações. b) Quem me dera a mim sabê-lo (SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 70). c) Diga-mo a mim (SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 43). Objeto indireto de interesse É o que se refere a quem é interessado na ação ou processo verbal. Exemplos: d) Não me coma…

. E, finalmente, para meu tio-avô, irmão de minha avó paterna, Armindo Valverde Martins, que, através de meu pai, Romeu Martins Bião, me legou sua caderneta e álbuns de viagem das Olimpíadas de Berlim de 1936, além de outros álbuns e referências sobre poesia, cinema e a criação de estrelas! Agradeço a meus tios pelo lado paterno Mariath Martins Bião, que me levou aos primeiros espetáculos teatrais e à verdadeira cabeça cortada de Lampião morto ainda não enterrada, e Eduardo Martins Bião, que