Resenha Pensar O Ambiente Bases Filosóficas Para A

retórica. Pej. Uso de mecanismos contundentes e ostentosos para ludibriar ou vangloriar-se, discurso enfadonho e vazio. Pej. Afetação de eloquência ou presunção: isto é pura retórica. Pej. Debate desnecessário. Resenha: "Introdução à Retórica", de Olivier Reboul Essa é uma resenha que fiz como trabalho final de uma disciplina na minha pós-graduação. Autor: Ricardo Francisco Pereira REBOUL, O. Introdução à Retórica. Martins Fontes: São Paulo, 2004. Neste livro, o…

Resenha do livro: Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Kenski, Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus, 2007 O livro possui 141 páginas composto da apresentação, introdução, VI capítulos, um anexo com questões para reflexão, debates e glossário. Na apresentação a autora relata que escreveu o livro pensando nos jovens leitores, em seus professores e nos demais profissionais de diferentes áreas que se interessam pelo tema,…

BRANDÃO 2004, p.78). Levando em conta estas observações, onde “[..] O sujeito falante é determinado pelo inconsciente e pela ideologia” (ORLANDI, 1986, p. 119 apud BRANDÃO 2004, p.78) Pêcheux chega á teoria não-subjetivista do sujeito, tendo como base os estudos de Althusser que, nas palavras de Pêcheux, apud Brandão (2004, p.78) [...] verdadeiramente colocou os fundamentos reais de uma teoria não-subjetivista do sujeito, como teoria das condições ideológicas da…

19 4.1 Métodos de abordagem 20 4.2 Métodos de procedimento 21 5. LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 22 5.1 Etapas de leitura e fichamento 22 5.2 Resumo de textos 26 5.3 Roteiro para elaboração de Resenha 27 6. PROJETO DE PESQUISA 28 7. SEMINÁRIO DE PESQUISA 33 8. RELATÓRIO DE PESQUISA 36 9. ARTIGO CIENTÍFICO 37 REFERÊNCIAS 41 ANEXOS 42 INTRODUÇÃO É…

Resenha do livro: Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Kenski, Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus, 2007 O livro possui 141 páginas composto da apresentação, introdução, VI capítulos, um anexo com questões para reflexão, debates e glossário. Na apresentação a autora relata que escreveu o livro pensando nos jovens leitores, em seus professores e nos demais profissionais de diferentes áreas que se interessam pelo tema,…

a retirada do ensino da filosofia das escolas na época do regime militar e o seu retorno como disciplina obrigatória no ensino médio brasileiro. Este artigo tem uma temática de apresentar o ensino de filosofia na educação do ensino médio tendo como base a proposta curricular do Estado de São Paulo e o caderno do professor partindo dessa abordagem critica pretende-se a enunciação de questões e alternativas que permitam uma melhor apreciação e entendimento da disciplina dentro da sala de…

Propostas.............................................................................................................................................58 11 OUTROS TRABALHOS: CONCEITUAÇÃO E ESTRUTURA........................................ 59 11.1 Resenha......................................................................................................................................................................59 11.2…

Obra – A mente pós-evolutiva: a filosofia da mente no universo do silício. Autor – João de Fernandes Teixeira. Autor da resenha: Jorge Luiz Santos de Oliveira – Graduando de Licenciatura plena em História - UNICAP I - RESENHA INTRODUÇÃO 1. A nossa evolução biológica estancou retardada pela civilização, que criou uma imensa interface entre o homem e a natureza, praticamente impedindo a ocorrência da seleção natural. 2. ...mas é preciso ampliar suas capacidades físicas e mentais para

passar para outros seres humanos. Essa característica é o que nos permite dizer que somos diferentes dos gatos, dos cães, dos macacos e dos leões. Ao criarmos este sistema de símbolos, através da evolução da espécie humana, permitimo-nos também ao pensar e, por conseqüência, a ordenação e a previsão dos fenômenos que nos cerca. Existem diferentes tipos de conhecimentos:  Conhecimento Empírico (ou conhecimento vulgar, ou senso-comum) É o conhecimento obtido ao acaso, após…

........................................................ 44 Unidade III 5 TIPOS DE TEXTO................................................................................................................................................. 48 5.1 Resenha crítica....................................................................................................................................... 48 5.2 Fichamento.....................................................................................