psicomotricidade

DE APOIO Curso Disciplina Identificação Local/ Data Professor Contato EDUCAÇÃO FÍSICA FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE Turma 17 – Educação Física – 5º Período Goiânia – GO / 17 de janeiro de 2015. Prof. Alexsandro Silva Muniz prof.alex.muniz@gmail.com http://sites.google.com/site/alexeducacaofisica/ EMENTA O trabalho psicomotor e suas áreas de atuação. Diminuir a dependência possibilitando a autonomia através do trabalho psicomotor. Aprimorar as coordenações motoras. Lateralidade. Percepções: olfativa, gustativa, espacial, temporal e corporal. A Psicomotricidade como prática preventiva e educativa. A Psicomotricidade como prática preventiva e educativa. Principais consequências da falta do estímulo psicomotor. COMPETÊNCIA DE REFERÊNCIA  Adquirir subsídios teórico-metodológicos e conceituais para compreender a relação entre Psicomotricidade e Educação;  Identificar a importância das obras de Wallon, Piaget e Freud no estudo da Gênese da Psicomotricidade;  Conhecer as Bases do desenvolvimento psicomotor;  Identificar as condições necessárias para a aprendizagem, bem como os seus transtornos. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS -Reconhecer a importância da Psicomotricidade no desenvolvimento infantil. -Programar atividades psicomotoras que auxiliam o processo ensino-aprendizagem. -Aprimorar a ação pedagógica com auxílio da psicomotricidade, permitindo que o ato de aprender se vincule ao desejo do aluno, sua história, cultura e experiência reais.

Lopes de Moura Faculdade Anhanguera de Brasilia gilavndelopes@yahoo.com.br Paulo Roberto Queiroz da Silva Faculdade Anhanguera de Brasilia pqsilva@uol.com.br A Importância da Psicomotricidade na educação inantil ResuMO O presente trabalho teve como objetivo analisar a importância da psicomotricidade na educação infantil. O termo psicomotricidade se divide em duas partes: a motriz e o psiquismo, que constituem o…

Machado, PhD Unifesp, SP Co-editor / Co-editor José Osmar Cardeal, MD, PhD Unifesp, SP Editores Associados / Associated Editors Alberto Alain Gabbai, MD, PhD, Unifesp, SP Esper Abrão Cavalheiro, MD, PhD, Unifesp, SP Sergio Cavalheiro, MD, PhD, Unifesp, SP Indexações / Indexations 1. Latindex – Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de américa Latina, el Caribe, España y Portugal, www.latindex.org, desde 2006. 2. Psicodoc, desde 2007. Rev…

sou Analista Junguiana pela Associação Junguiana do Brasil, aproveitei e me tornei pesquisadora de imagens, imaginário e de símbolos. Trabalho com as Técnicas Expressivas e Arteterapia, e tenho dois livros publicados nesta linha de pesquisa sobre imagens, imaginário e a Arteterapia. MARIA CRISTINA LOURO. Possui graduação em psicologia pela Universidade Santa Úrsula (1989) e mestrado em Psicologia P.S.E da P.E Cognitiva pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994). Esta…

000 - 2ª Edição em CD - 2005 E-mail do autor para contato: camargos@pobox.com Normalização: Maria Amélia Elizabeth Carneiro Veríssimo (CRB-1No 303) Os conceitos e opiniões emitidos nesta obra, assim como as ilustrações, são de exclusiva responsabilidade dos autores. Referência bibiográfica: Camargos Jr., Walter et al. Transtornos invasivos do desenvolvimento: 3o Milênio. Brasília: CORDE, 2005. 260 p. 26,5 cm. Ficha catalográfica: Camargos Jr., Walter (coord.)…

Milicic Vitor da Fonseca C ONSULTORES - Uruguai Espanha Espanha Argentina Chile Portugal AD HOC Ana Maria Maaz Acosta Alvarez Jaime Zorzi Lino de Macedo Lívia Elkis Luiza Helena Ribeiro do Valle Pedro Primo Bombonato Saul Cypel Sylvia Maria Ciasca Rev. Psicopedagogia 2003; 20(1) 1 SP SP SP SP PR SP SP SP SP SP MG PR SP SP Associação Brasileira de Psicopedagogia Rua Teodoro Sampaio, 417 - Conj. 11 - Cep: 05405-000 São Paulo - SP - Pabx: (11) 3085-2716 - 3085-7567…

Fruet Secretária da Educação SUMÁRIO I - UMA REFLEXÃO SOBRE A HISTÓRIA DA ELABORAÇÃO DAS DIRETRIZES................................................................................... 1 II - O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS................................ 3 III - A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO ............................. 5 1 APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ................................... 5 IV - O CURRÍCULO E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ..................... 8 1 CONTEÚDOS…