Resenha Do Livro Literatura Infantil

licenciatura, instituídas pela Resolução CNE/CP nº 01, de 15 de maio de 2006, do Conselho Nacional de Educação/CNE/CP. O estágio curricular II, Módulo 8 – anos iniciais do Ensino Fundamental - 102 horas, foi realizado na Escola Infantil Anjo da Guarda de Educação Infantil, Ensino Fundamental (anos iniciais (1º ao 5º ano, situada á Rua Diamante nº 15 – Bairro Iguaçu – Ipatinga-MG, com uma turma dos Anos iniciais do Ensino Fundamental – vespertino, alunos de 8 anos, a…

RESENHA DA OBRA “Vygotsky Uma perspectiva histórico-cultural da educação” Vantoir Roberto Brancher [1]; Cláudia Terra do Nascimento [2]. Valeska Fortes de Oliveira[3] O livro Vygotsky uma perspectiva histórico-cultural da educação é uma significativa contribuição de Teresa Cristina Rego para os educadores contemporâneos. Além de nos trazer o percurso histórico vivido por Vygotsky, aporta também algumas das principais discussões teóricas e metodológicas realizadas por ele…

Seu pai resolve adotar a nacionalidade brasileira. 1931 - Inscreve-se para o exame de admissão no Ginásio Pernambucano. Já escrevia suas historinhas, todas recusadas pelo Diário de Pernambuco, que àquela época dedicava uma página às composições infantis. Isso se devia ao fato de que, ao contrário das outras crianças, as histórias de Clarice não tinham enredo e fatos — apenas sensações. Convive com inúmeros primos e primas. 1932 - É aprovada no exame de admissão e, junto com sua…

cotidiano “imaginário” presente estes, nos romances arturianos. Usa como tema a história de Rei Arthur, conhecida por muitos apenas como a do menino que ao conseguir tirar a espada Excalibur de uma pedra, se torna Rei, trabalhada esta também em contos infantis. Mas se engana quem acha que esta é apenas mais uma fabula, Mello mostra logo a principio que não é possível dizer se Arthur realmente existiu devido a escassez de documentos que possam ser usados de prova. De fato essa História…

40h Créditos: 02 semanais Professor: ADRIANA RECLA EMENTA* Prática de leitura, compreensão e produção de parágrafos e textos de diversos tipos com estudo e aplicação prática das normas da língua portuguesa. Coesão e coerência textuais. Resumo. Resenha de textos de cunho científico. Elaboração de relatórios técnicos. OBJETIVOS* OBJETIVO GERAL:  Fornecer ao aluno elementos básicos necessários para um bom domínio e utilização da Língua Portuguesa, no que diz respeito à leitura e à…

ANOS ORIENTAÇÕES PARA A INCLUSÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS DE IDADE 2a edição Brasília 2007 36082-Ensino Fundamental de 9 an1 1 14/08/07 19:03 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Coordenação-Geral do Ensino Fundamental Organização do documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Grupo de trabalho responsável pela elaboração do documento: Aricélia…

acima meus agradecimentos à Deus, origem, razão de todas as coisas, E por ter me dado sabedoria e um destino a ser cumprido. Embora vivamos em plena era da imagem e do som, o livro continua a ser o instrumento ideal no processo educativo ( ou pelo menos, deveria ser...)

que norteiam a Biblioteca de Classe são os de que a formação de um bom leitor articula-se à quantidade, à diversidade de suas experiências de leitura e à credibilidade nas experiências dentro salas de aulas como uma nova sociabilidade em torno do livro, mais prazerosa, mais interessante e até mesmo mais desafiadora para nossos educandos. Indo ao encontro da idéia da autora do artigo, os autores Koch e Elias concordam e defendem que a leitura e a produção de sentido da mesma, dependem dos…

DA RECICLAGEM....09 3.2 RESENHA DO CAPÍTULO 2 DO LIVRO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.............................................................................................10 3.3 ANÁLISE DO FILME: A CRECHE DO PAPAI.....................................................11 3.4 QUESTIONARIO DO TEXTO: POSSO BRINCAR, PROFESSORA?.................12 3.5 ROTEIRO DO FILME: PATCH ADAMS – O AMOR É CONTAGIOSO...............15 4 ATUAÇÃO NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (30…

A CRIANÇA E SEU DESENHO: REPRESENTAÇÃO GRÁFICA INFANTIL Psicologia da educação II São Carlos/Setembro de 2014 “... Mostrei minha obra-prima às pessoas grandes e perguntei se o meu desenho lhes fazia medo. Responderam-me: - Por que é que um chapéu faria medo? Meu desenho não representava um chapéu. Representava uma jiboia digerindo um elefante. Desenhei então o interior da jiboia, a fim de que as pessoas grandes pudessem compreender. Elas têm sempre