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Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Recursos Naturais Projeto aprovado pela Resolução Nº 14/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Bernardo Bezerra Araújo Júnior Êlika Suzianny de Sousa Francisca Gomes Torres Filha Francisco de Assis Aderaldo Barbosa José Wilson Costa de Carvalho Júlio Justino de Araújo Paulo Sidney Gomes Silva Saint Clair Lira dos Santos COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Edilza Alves Damascena REVISÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Anna Catharina da Costa Dantas Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Luisa de Marilac de Castro Silva Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 7 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 8 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 11 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 19 19 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Outubro de 2009 EXPERIÊNCIAS EM AGROECOLOGIA Rua Candelária, n.º 9, 6º andar. Centro, Rio de Janeiro/RJ, Brasil 20091-904 Telefone: 55(21) 2253-8317 Fax: 55(21)2233-8363 E-mail: revista@aspta.org.br www.aspta.org.br Revista Agriculturas: experiências em agroecologia Edição Especial www.agriculturas.leisa.info CONSELHO EDITORIAL Claudia Schmitt - CPDA/UFRRJ – Programa de Pós-graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade da Universidade…

Rio Largo 2013 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CURSO DE AGROECOLOGIA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS – AL SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE AGROECOLOGIA Projeto Pedagógico de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e Projeto Pedagógico Institucional. Rio Largo / Alagoas 2013 ii SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO…

1a edição:2006 Direitos reservados desta edição: Programa de Pós-Graduação em Agroecologia da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Capa: magvalmelo@yahoo.com.br Diagramação, fotolitos e impressão: Estação Produções Ltda ( 3236-9177 O desenvolvimento rural como forma de ampliação dos direitos no campo: princípios e tecnologias./ Organizado por Emanoel Gomes de Moura e Alana das Chagas Ferreira Aguiar. – São Luís: UEMA, 2006. (Série Agroecologia UEMA – volume II) 268 p.…

setembro 2008 vol. 5 nº 3 Manejo sadio dos solos sta edição da revista Agriculturas: experiências em agroecologia é dedicada à Dra. Ana Maria Primavesi, uma das principais referências da Agroecologia no Brasil e na América Latina. A consistência teórica de suas contribuições ao desenvolvimento da perspectiva ecológica de manejo dos solos foi determinante para que o enfoque convencional de gestão da fertilidade fosse colocado em xeque ainda nos idos dos anos 70.…

sua existência torna-se algo extremamente relevante, pois além de contribuir com a aprendizagem, servirá como a memória coletiva das experiências existenciais, culturais e científicas, quer seja do indivíduo, quer seja do coletivo, onde os alunos têm a oportunidade de interagir, aprimorar o conhecimento, visando um melhor rendimento em todas as disciplinas. São realizadas algumas atividades neste espaço, tais como: empréstimos e resenhas de livros, roda de leitura, interpretação tanto…

agilidade e eficiência na transferência de recursos tornam-se muito relevantes para o setor se beneficiar de forma a obter o máximo de ganho. Mas, em meio ao mercado tão competitivo, as instituições que financiam o campo buscam mecanismos que lhe garantam ganhos sobre o crédito cedido. Também a velocidade de transferência de recursos é reduzida nos casos em que há dificuldade na aprovação do crédito. Visando atender essa dinâmica do setor agrícola brasileiro, surge no mercado a termo a…

audiovisuais) alinhadas à esquerda, em espaço simples, e um espaço simples entre elas. 3.3.5 Exemplo de Lista de Referências BIDONE, E. D.; CASTILHOS, Z. C.; GUERRA, T. Integração dos estudos através de uma abordagem (sócio) econômico-ambiental. In: CARVÃO e meio ambiente. Porto Alegre: UFRGS, 2000. p.271-439. CLARKE, R.; KING J. O atlas da água. 1. ed. São Paulo: Publifolha, 2004. GONÇALVES, Celso Silva. Qualidade de águas superficiais na microbacia hidrográfica do Arroio Lino Nova…

dentro da nova perspectiva de se educar os jovens para a cidadania. De acordo com o próprio texto, o documento não se apresenta como um modelo de currículo homogêneo e impositivo para as escolas e professores, nem pretende ser uma coleção de regras obrigatórias, mas uma referência de qualidade para a qual deve convergir um conjunto de medidas de política educacional do Ministério da Educação, conjugado com uma série de procedimentos educativos mais locais, como os projetos pedagógicos…

Responsabilidade Social Organizacional Modelos, experiências e inovações Organização: Osvaldo L. G. Quelhas, Marcelo J. Meiriño, Sergio L. B. França e Cid Alledi. Organização: Osvaldo L. G. Quelhas, Marcelo J. Meiriño, Sergio L. B. França e Cid Alledi. Responsabilidade Social Organizacional Modelos, experiências e inovações Rio de Janeiro 2015 Responsabilidade Social Organizacional – Modelos, experiências e inovações Copyright © 2015 Todos os direitos reservados. Nenhuma…